習(xí)近平總書記所作的黨的二十大報告思想深邃、視野宏闊、意蘊深遠，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻，宣示了新時代新征程的莊嚴使命，給全黨以方向和引領(lǐng)，給人民以信心和力量，是高舉中國特色社會主義偉大旗幟的政治宣言，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。令我深受鼓舞、倍感振奮的是黨的二十大報告首次將教育、科技、人才工作單獨成章進行一體部署，更加體現(xiàn)了三者是一個有機整體，更加突出了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐地位，更加明確了實施科教興國戰(zhàn)略的目標(biāo)要求，更加彰顯了教育是影響國家未來的戰(zhàn)略性事業(yè)，而非僅僅是社會民生事業(yè)的組成部分，為新時代教育、科技、人才工作指明了前進方向。我認為，辦好人民滿意的教育，要深刻認識建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好地結(jié)合起來，充分發(fā)揮高等教育在現(xiàn)代化強國建設(shè)中的支撐引領(lǐng)作用，從以下四個方面發(fā)力。

一是建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。高等教育對建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國具有十分重要的作用。我們要建設(shè)的高質(zhì)量高等教育體系，就是培養(yǎng)高水平人才的體系，是適應(yīng)國家和社會需求的體系，是治理體系和治理能力現(xiàn)代化的體系，是服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的體系，是體現(xiàn)公平而有質(zhì)量的體系，是高水平對外開放的體系。這六個體系概括起來，從根本上講，就是貫徹新發(fā)展理念、適應(yīng)新發(fā)展格局需要的高質(zhì)量高等教育體系。這個體系將在量的合理增長和質(zhì)的穩(wěn)步提升兩方面，促進高等教育發(fā)生格局性變化，賦能教育強國建設(shè)。

二是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。我們要重視培養(yǎng)“破界”思維能力，鼓勵學(xué)生關(guān)注本質(zhì)、打破局限，開展更有價值和戰(zhàn)略性的創(chuàng)新，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的杰出人才。要夯實基礎(chǔ)學(xué)科能力素養(yǎng)，在“強基計劃”和“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃2.0”的基礎(chǔ)上，扎實走好基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)之路，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才。要統(tǒng)籌基礎(chǔ)學(xué)科人才和卓越工程人才成長所需的不同營養(yǎng)元素，做到因材施教，將兩者的共性需求相結(jié)合，在面向國家戰(zhàn)略的實戰(zhàn)中磨礪意志、訓(xùn)練思維、錘煉能力，探索建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式。

三是發(fā)展素質(zhì)教育。素質(zhì)教育提出20多年了，取得了一定進展，但總的看各地區(qū)成效不夠平衡。說到底，是立德樹人的要求沒有完全落實到體制機制上。在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記再次強調(diào)，要發(fā)展素質(zhì)教育。我們要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把立德樹人作為根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，遵循人才成長規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，把知識傳授、素質(zhì)提升、能力培養(yǎng)和價值塑造融為一體，深化素質(zhì)教育與專業(yè)教育并重、科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)互促的培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建家庭學(xué)校社會教育協(xié)同育人體系，加強學(xué)校德智體美勞教育的整體性和系統(tǒng)性，形成“五育”并舉的立德樹人落實機制。家庭、學(xué)校、政府、社會四個主體都要堅持“五育”并舉，形成育人合力，同心同德、同向同行，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出貢獻。

四是促進教育公平。公平正義是人類社會的共同理想。習(xí)近平總書記強調(diào)，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。治國有常，利民為本。我們要厚植人民情懷，始終堅持以人民為中心發(fā)展教育，不斷提升人民群眾的教育獲得感。要加快建成平等面向每個人的教育，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系，努力使每一個孩子都能接受良好教育，讓每個人都有人生出彩的機會。要不斷完善教育公平政策制度體系，創(chuàng)新區(qū)域教育發(fā)展體制機制，以推動教育信息化、數(shù)字化為引領(lǐng)，進一步優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，深入推進中西部高等教育振興，高校招生向中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜，著力幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，高等教育是促進社會進步和構(gòu)建新發(fā)展格局的重要載體。我相信，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大報告精神，高等教育一定能夠?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，不斷提升與經(jīng)濟社會發(fā)展迫切需要的契合度、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的貢獻度和人民群眾的滿意度、獲得感，為加快教育強國、科技強國和人才強國提質(zhì)賦能、貢獻力量。我們有信心也有能力在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進軍新征程上乘風(fēng)破浪、揚帆遠航。

《中國教育報》2022年10月21日第1版