近日，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽落幕，江蘇41所高校的121個項目團隊在國賽賽場放飛“雙創(chuàng)”夢想，各賽道全面開花，總計獲金獎60項，創(chuàng)歷史新高。此前7年，全省高校在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計獲得國賽金獎96項，總數(shù)位居全國第一，并以此培育孵化大學生“雙創(chuàng)”企業(yè)超5000家，估值累計超200億元。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的優(yōu)異表現(xiàn)是江蘇持續(xù)推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要成果之一?！敖K將以黨的二十大精神為引領，不斷深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，探索貫通全鏈條的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)育人體系?！苯K省教育廳黨組書記、廳長葛道凱表示，黨的二十大報告中對“教育、科技、人才”的統(tǒng)籌謀劃、一體部署為新時代大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向，江蘇將持續(xù)推進教育鏈、產業(yè)鏈、資金鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈等的有機融合，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、指導、投資孵化等服務體系，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任、扎根中國大地的時代新人。

人人可創(chuàng)業(yè)——

    “大創(chuàng)計劃”播種“雙創(chuàng)”基因

“希望通過‘大創(chuàng)項目’初步體驗科研的感覺，充分鍛煉科研能力。”今年，蘇州大學數(shù)學科學學院學生張紹易作為第一主持人申報的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“基于格子Boltzmann方法與PINN神經(jīng)網(wǎng)絡的Burgers方程數(shù)值求解與應用”成功立項。未來兩年，團隊將在學院和導師提供的軟硬件支持下開展研究。

2007年，隨著國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目啟動，江蘇主動跟進，面向全省本科院校和高職高專院校正式啟動實施江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃，引導學生在興趣驅動下結合導師指導開展自主探索，完成科學研究、創(chuàng)造發(fā)明或創(chuàng)業(yè)模擬和創(chuàng)業(yè)實踐。

“‘國家、省、校、院（系）’四級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施體系已逐步完善?！苯K省教育廳副廳長楊樹兵介紹，當前“大創(chuàng)計劃”已覆蓋全省168所本科院校、獨立學院和高職院校，有效激發(fā)了學生創(chuàng)新意識，訓練了學生創(chuàng)新思維，提高了學生“雙創(chuàng)”能力。

近年來，江蘇已累計實施省級以上“大創(chuàng)”項目7.46萬項，其中國家級項目2.6萬余項，引導33.92萬名大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練?！皩W生的‘雙創(chuàng)’成果正在不斷走出校園、走進賽場，成長壯大?！睏顦浔硎?，“大創(chuàng)計劃”的廣泛開展鍛造出一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍，江蘇學子在“互聯(lián)網(wǎng)+”等“實戰(zhàn)”舞臺上表現(xiàn)出色。

今年國賽上，河海大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“探傷專家——水利工程智能缺陷檢測設備領航者”參加高教主賽道本科生初創(chuàng)組角逐，獲全國金獎。該項目團隊研發(fā)的產品可代替人工自主巡檢，對封閉環(huán)境下的裂縫進行精準定位并精準測量其基本尺寸，可適應廊道內的淤泥、水草、過坎過彎等復雜環(huán)境，解決了現(xiàn)行水工建筑人工檢修時精度低、效率低兩大痛點問題?！斑@個項目備賽歷經(jīng)兩年，參賽深度培養(yǎng)了學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)兩個方面的綜合素質，學生不僅要有較好的專業(yè)基礎，還要有一定的創(chuàng)新能力，更為重要的是指導學生將開發(fā)的產品對接市場需求，是真正‘有用’的創(chuàng)新，‘落地’的創(chuàng)新！”該校指導教師張蔚說。

在引導學生積極參與“雙創(chuàng)”項目的過程中，江蘇同樣注重在實踐中引導青年學生厚植家國情懷，把青春夢、“雙創(chuàng)”夢融入偉大的中國夢。2017年起，江蘇在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中同步開展“青年紅色筑夢之旅”活動，圍繞“四史”學習教育、鄉(xiāng)村振興、紅色筑夢等，打造全省最大的思政課堂。近5年，全省140余所高校組建2.68萬支項目團隊累計簽約項目3787項，在美麗鄉(xiāng)村建設、現(xiàn)代創(chuàng)意農業(yè)、醫(yī)療健康扶貧、紅色文化傳播等領域作出積極貢獻。

處處有創(chuàng)新——

    “雙創(chuàng)”元素貫穿育人全程

不久前，南京大學環(huán)境學院的32名本科生在“遇見南小創(chuàng)”活動中走進該校大學生眾創(chuàng)空間，通過創(chuàng)業(yè)案例研討、模擬創(chuàng)業(yè)游戲等了解學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、參與方式等?！跋Ｍ麑W生在活動中增長‘雙創(chuàng)’知識，提升‘雙創(chuàng)’能力，多關注、多參與學校的‘雙創(chuàng)’活動?！被顒又髦v教師、南京大學國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院教師榮荔說。通過“南小創(chuàng)”“創(chuàng)業(yè)紫金班”等“雙創(chuàng)”品牌項目和學校的生涯規(guī)劃指導，大批南大學子邁出了“雙創(chuàng)”第一步。

8月末，教育部公布首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設名單，包括南大在內的江蘇14所高校入選，入選項目總數(shù)和入選高校數(shù)居全國第一。此外，江蘇還在全國率先建設50個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心。這些基地、項目為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進人才培養(yǎng)方案、進課堂教學、進校園活動等打下了堅實基礎。截至目前，全省高校開設“雙創(chuàng)”課程2254門，編寫出版“雙創(chuàng)”教材570部。

“完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學體系需要多學科支撐?！苯K省教育廳高教處處長邵進表示，實現(xiàn)思想政治教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，采取線上線下銜接、課內課外互補、理論實踐并進等多種形式協(xié)同推進，“雙創(chuàng)”教育才更具深度。

2022年，江蘇啟動省級產教融合型品牌專業(yè)建設計劃，首批已遴選100個省級產教融合型品牌專業(yè)建設點和30個培育點。在南京航空航天大學，有著77個科教融合主題創(chuàng)新區(qū)，一大批交叉學科團隊聚焦前沿學術主題，實施本研一體化的創(chuàng)新實踐訓練?！拔覀児膭罡鱾€學院打破學科與學科、科研與教學、學校與企業(yè)、項目研發(fā)與人才培養(yǎng)等多種邊界，讓創(chuàng)新育人資源充分匯聚融通?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W副校長施大寧介紹，多方優(yōu)質資源匯聚在一起，可以讓創(chuàng)新實踐教育在科教融合、產教融合、專創(chuàng)融合中深入推進。

在校園內構建“雙創(chuàng)”知識鏈的同時，通過產業(yè)出題、師生答題的方式推動高校智力資源與企業(yè)發(fā)展需求精準對接，師生協(xié)同解決企業(yè)發(fā)展中所面臨的實際問題是江蘇高校推進“雙創(chuàng)”教育的重要方式。在這個過程中，一批選題有意義、技術有突破、模式有創(chuàng)新、商業(yè)有前景的“雙創(chuàng)”種子項目顯現(xiàn)出來。

今年，中交四航工程研究院有限公司以“經(jīng)濟耐久海水海砂混凝土結構”向高?！俺鲱}”，河海大學港口海岸與近海工程學院依托多年攻關實踐“接題”，指導本研學生共同完成項目?！拔覀兊漠a品已于南海工程應用，得到命題企業(yè)認可?！眻F隊成員李益鵬介紹，相關成果可用于沿海橋梁、港口、海上風電等工程，將為命題企業(yè)年節(jié)支約4421萬元。

在江蘇省教育廳和各高校的共同努力下，“雙創(chuàng)”教育持續(xù)從注重知識傳授向更加注重培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和“雙創(chuàng)”能力轉變?！爱斍?，全省高?！p創(chuàng)’氛圍濃厚，即便學生沒有參與具體的創(chuàng)新項目或創(chuàng)業(yè)實踐，也能在日常學習生活和未來工作中踐行創(chuàng)新精神，展現(xiàn)‘雙創(chuàng)’思維。”邵進說。

在揚州大學，學生能結合學校優(yōu)勢學科開展綠色創(chuàng)新研究，在各類“雙創(chuàng)”賽事中取得優(yōu)異成績。與此同時，生態(tài)文明教育貫穿該校育人全程。學校開設生態(tài)文明相關專業(yè)課程和通識課程，建設綠色校園，培育綠色校園文化，積極創(chuàng)造條件組織學生走出課堂開展實踐體驗活動，踐行節(jié)能環(huán)保、綠色創(chuàng)新理念，參與生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)。

成果顯擔當——

    項目孵化匯聚發(fā)展動能

將實驗室搬到貴州遵義桐梓縣，攻克種苗品質較差、種植地域受限、低產低效等難關，首創(chuàng)的方竹種子育苗等技術獲16項核心專利，南京林業(yè)大學“近竹者赤——方竹三效融合助力鄉(xiāng)村振興”項目團隊成果豐碩。2021年，南京富貴竹業(yè)科技有限公司在南林大水杉大學生創(chuàng)業(yè)園注冊成立。在團隊持續(xù)助力下，桐梓方竹林面積突破百萬畝，當?shù)刂褶r收入增長5倍，方竹產業(yè)升級為支柱性產業(yè)。“我們與當?shù)睾献魃绾炗喼脖７?、竹苗銷售等合作意向，未來將持續(xù)關注方竹筍下游產業(yè)鏈，提高產品附加值?！眻F隊創(chuàng)始人、植物學博士鄭笑介紹。

和南京林業(yè)大學類似，為進一步指導和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿強、已有初步創(chuàng)新成果的大學生開展創(chuàng)業(yè)實踐，提高“雙創(chuàng)”成功率，全省高校著力打造“雙創(chuàng)”實踐教育全流程服務平臺，依托高校大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園和校外實踐教育基地等為優(yōu)秀“雙創(chuàng)”成果市場化、產業(yè)化提供技術、資金、場地等必要支持。

在積極備戰(zhàn)各類“雙創(chuàng)”競賽的同時，江蘇省教育廳和各高校定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、項目對接洽談會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營等活動，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果跟蹤服務體系，為高校學子“雙創(chuàng)”實踐提供各類保障。

帶著學生時代積累的經(jīng)驗和團隊繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，南京大學畢業(yè)生劉靖康所創(chuàng)公司推出的Insta360全景相機項目通過發(fā)行上市審核，即將成為科創(chuàng)板90后創(chuàng)始人；東南大學周全在校時積極創(chuàng)業(yè)，在國內率先生產3D智能炫屏產品，其公司因“黑科技風扇”爆火，深度參與央視春晚、世園會等多場國家級活動；南京農業(yè)大學學生鄭冰清自幼對生態(tài)環(huán)境保護興趣濃厚，致力于長江魚類種群資源恢復，積極推動退捕漁民轉產就業(yè)，服務長江大保護等國家重大戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)價值和社會價值雙贏……近年來，一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的大學生領軍型“雙創(chuàng)”企業(yè)競相涌現(xiàn)。

“我們這些年有一個共同的理念，‘雙創(chuàng)’競賽不是‘雙創(chuàng)’教育的終點、目標，而是‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)的重要載體、‘雙創(chuàng)’成果轉化中的重要一環(huán)?！苯K省教育廳高教處副處長魏永軍告訴記者，有針對性地對學生進行“雙創(chuàng)”層面的就業(yè)指導與服務貫通“雙創(chuàng)”教育始終，全省高校努力做到“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，為江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展源源不斷輸送大量高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

江蘇大學希目萊斯創(chuàng)業(yè)團隊今年獲得國家金獎，該團隊借助江蘇省高端結構材料重點實驗室，歷時3年，成功實現(xiàn)60m超長直管一次冷拔、多管同步三維彎曲成型以及精準組織調控三大技術突破，全球首創(chuàng)具備完全自主知識產權的CC07螺旋換熱管，并在石島灣核電站實現(xiàn)裝機應用，累計發(fā)電量已達13億度，助力“雙碳”目標實現(xiàn)。

一邊與政府部門合作建成揚州市創(chuàng)業(yè)孵化基地和“就創(chuàng)業(yè)服務指導站”，一邊與企業(yè)合作建立創(chuàng)意產業(yè)園，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院為學生頂崗實習、產業(yè)實訓、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供充分保障?！皩崿F(xiàn)校內、校外創(chuàng)業(yè)園聯(lián)動的同時將‘雙創(chuàng)’資源向全市創(chuàng)業(yè)者開放?！睋P州工業(yè)職業(yè)技術學院副院長傅偉介紹，近年來，學校不僅指導大批畢業(yè)生在揚州實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，還面向建筑、機械等6個行業(yè)中小微企業(yè)開展“雙創(chuàng)”培訓，培訓上萬名在崗職工。

“面向未來，我們將持續(xù)學習貫徹黨的二十大精神，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，鼓勵引導更多學子在‘雙創(chuàng)’實踐中展現(xiàn)朝氣蓬勃的創(chuàng)新活力、敢闖會創(chuàng)的銳氣志氣、勇攀高峰的責任擔當，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家持續(xù)輸送青年力量?！备鸬绖P表示。

《中國教育報》2022年11月29日第1版