■融媒體教育局長訪談

從一塊荒地到“一座時代新城”，從“一輛車”到“中國車谷”，30多年來，湖北省武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)因車而建、因車而興，一批批經(jīng)開區(qū)教育人篳路藍縷，讓教育在貧瘠的土地上開出希望之花。

面對人口規(guī)模的快速提升，如何實現(xiàn)學位的供需平衡？如何依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢資源，擦亮區(qū)域教育的名片？教育如何為全區(qū)“二次創(chuàng)業(yè)再出發(fā)”提供有力支撐？近日，湖北省武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育局黨委書記、局長熊白莉做客中國教育報融媒體教育局長訪談直播間，接受了記者的專訪。

壓減教育用地審批流程，解決學位供需矛盾

記者：提起經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，我們一般會有這樣幾個印象：新區(qū)、發(fā)展快、機制好。同時，新區(qū)也面臨著學齡人口增長快、優(yōu)質(zhì)教育資源不足等難題，武漢經(jīng)開區(qū)的具體情況如何？

熊白莉：武漢經(jīng)開區(qū)是經(jīng)國務院批準設立的國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)，被譽為“中國車谷”。武漢經(jīng)開區(qū)工委、管委會高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，列為優(yōu)化營商環(huán)境的頭等大事。近年來，經(jīng)開區(qū)教育呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)、協(xié)調(diào)、特色、多元發(fā)展的良好態(tài)勢：公辦學前教育學位供給持續(xù)擴增，公益普惠覆蓋面保持在80%以上；學區(qū)制、集團化辦學深入推進，區(qū)域教育更加優(yōu)質(zhì)均衡；在全市率先推行體教融合試點，建設國家書法教育實驗區(qū)，促進了學生的全面發(fā)展；智慧教育規(guī)模化應用效能凸顯，教育國際化走在全省前列。

記者：快速增加學位是我們眼下的一項重點任務，但這也牽扯規(guī)劃、土地、資金等一系列問題，武漢經(jīng)開區(qū)是如何破解這些難題的？

熊白莉：武漢經(jīng)開區(qū)正處在“二次創(chuàng)業(yè)”的關鍵期，我們聚力打造“萬億級汽車產(chǎn)業(yè)集群”，建設城市副中心。隨著企業(yè)、項目的涌入，人口規(guī)?？焖偬嵘?，學位供需矛盾也隨之日益凸顯。我們一是積極協(xié)調(diào)、對接相關部門，加快推進教育用地的調(diào)規(guī)、供應及審批等手續(xù)，在保證質(zhì)量的前提下壓減流程。二是持續(xù)加大教育項目資金投入。2019年至2021年，全區(qū)教育運行經(jīng)費總投入由14億元遞增至18億元，保障了教育投入只增不減。三是深入推進城市住宅小區(qū)配套幼兒園移交建設工作。四是加快推進學校新改擴建。未來3年，我們將新改擴建中小學校28所，投資約50億，預計可新提供學位3萬個，中小學學位供需實現(xiàn)總體平衡。

深化集團校、學區(qū)校建設，不斷優(yōu)化資源配置

記者：經(jīng)開區(qū)是如何滿足人民群眾“上好學”愿望的？

熊白莉：如何實現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，一直是我們思考和努力的方向。我們以推進集團校、學區(qū)校、一體校、聯(lián)盟?！八男！苯ㄔO為抓手，不斷優(yōu)化教育資源配置。一是深化集團校建設，助推新校高位起步、高標準辦學。二是深化學區(qū)校建設，全區(qū)37所義務教育階段學校組建12個學區(qū)，每個學區(qū)確定一所龍頭校，實行學區(qū)一體化發(fā)展。三是實施一體校建設，強化幼小銜接、小初銜接和初高銜接，打造全流程、“一條龍”的教育人才培養(yǎng)和輸送模式。四是探索聯(lián)盟校建設，推動公辦校和區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌校以組建教育發(fā)展聯(lián)盟的方式開展合作辦學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的高位嫁接。

記者：教育發(fā)展離不開人的因素，如何調(diào)動校長、教師的積極性，帶動區(qū)域教育的快速發(fā)展？

熊白莉：教育大計，教師為本。我們啟動實施教育人才提升工程，用5年時間引進100名高端教育人才、100名高素質(zhì)教育人才和緊缺教學人才，面向區(qū)內(nèi)培養(yǎng)300名名師和名校長。主要做法有三個方面：一是完善人才引進體系。分層分類引進一批國家級、省級和副省級的高端教育人才；面向全國引進一批全日制博士研究生和雙一流師范類、教育類全日制碩士研究生；引進一批結構性緊缺教育人才。二是完善人才培養(yǎng)體系。每年投入1000萬元，實施“車谷”優(yōu)秀校長（園長）骨干教師培養(yǎng)項目。同時實施“科研興教”行動工程、“優(yōu)崗交流”行動工程、“‘車谷’教育人才”成長工程；設立“偏遠學校優(yōu)教獎”，激勵教育教學教研骨干人員在本職崗位立功創(chuàng)業(yè)。三是完善工作保障體系。推行“系統(tǒng)有效、分層分類”的人才跟蹤培養(yǎng)機制、“考核聘任、可上可下、可進可出”的人才考核機制，讓優(yōu)秀人才留得住、用得好、生活有保障。

智慧教學常態(tài)化、均衡化，擦亮區(qū)域教育名片

記者：經(jīng)開區(qū)一直致力于打造武漢“智慧教育示范區(qū)”先行典范，智慧教育是如何助力“雙減”的？

熊白莉：我們?nèi)ν七M智慧教育規(guī)?；瘧庙椖浚罱巳驍?shù)據(jù)資源互聯(lián)、互通、共享的智慧教學、智慧教研、智慧管理平臺；建成含課堂教案庫、課件庫等71萬條數(shù)字教育資源，師生智能終端配備率、運用率均達到100%；為全區(qū)初中、高中學生提供個性化學習手冊12萬冊，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)常態(tài)化、均衡化智慧教學。

我們充分發(fā)揮信息技術功能作用，助力“雙減”提質(zhì)增效，實現(xiàn)了“四減”和“六加”。“四減”，即通過使用智慧教學平臺，幫助教師減少25%的備課時間、30%的作業(yè)批改時間。通過平板等智慧教學設備所收集和形成的學情數(shù)據(jù)分析，向學生更精準地推送個性化練習和作業(yè)，減少學生20%左右的作業(yè)時間，減少機械、重復的作業(yè)?！傲印保磳處焷碇v，節(jié)省下來的時間可用來提高備課質(zhì)量，還可通過遠程培訓、共享教研資源等提高專業(yè)素養(yǎng)。對學生來講，課后服務管理平臺的上線，提供了50余類課程項目，發(fā)展了學生的興趣特長，勞動教育、體育教育等特色課程實踐項目，也促進學生身心健康發(fā)展。對家長來說，可通過課后服務平臺進行遠程評課，增強了課后服務的特色，增進了家?；?。

記者：今年是“十四五”規(guī)劃落地的關鍵之年。對“十四五”期間經(jīng)開區(qū)教育的重要任務，您是如何思考及布局的？

熊白莉：“十四五”期間，經(jīng)開區(qū)教育的主要目標和任務是加快推進教育現(xiàn)代化，建設教育強區(qū)。對此，我們出臺了統(tǒng)領性文件，科學優(yōu)化改革發(fā)展的頂層設計，分別針對學前教育、小學教育、初中教育、高中教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌推進“穩(wěn)幼”惠民工程、“拔小”筑基工程、“強初”壯腰工程、“提高”育才工程、“創(chuàng)職”轉型工程“五大工程”，計劃利用5年左右時間，推動各階段教育實現(xiàn)質(zhì)的躍升。以“創(chuàng)職”轉型工程為例，建立職校專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，大力發(fā)展新能源汽車運用與維修等新興專業(yè)，與經(jīng)開區(qū)產(chǎn)業(yè)轉型升級同頻共振。此外，我們還將大力打造智慧教育和國際化教育特色品牌，擦亮經(jīng)開區(qū)教育名片。

《中國教育報》2022年12月03日第4版