“創(chuàng)業(yè)艱難，不可奢華；努力不懈，不可安逸……”日前，在重慶市名校聯(lián)合中學(xué)校初二（3）中隊(duì)“紅巖大課堂”云端隊(duì)會(huì)課上，由“最美紅梅園丁”唐川北深情誦讀的紅巖英烈車耀先的一封家書，引發(fā)隊(duì)員共鳴。

“他不僅用生命兌現(xiàn)了書中的革命承諾，也為我們作了很好的榜樣?！薄八麄兂绺叩乃枷刖辰?、堅(jiān)定的理想信念和浩然革命正氣，繪就了共產(chǎn)黨人的精神底色。”……在紅色家書中高尚的家國情懷感召下，隊(duì)員們或?qū)懴洛P錚感言，或宣讀紅色誓詞，以信仰的力量，立志做新時(shí)代的“紅巖傳人”。

重慶市沙坪壩區(qū)是“紅巖精神”的重要發(fā)祥地?！拔覀兎e極創(chuàng)建新時(shí)代‘紅巖大課堂’，是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的重要實(shí)踐，是扎實(shí)落地‘大思政課’建設(shè)的重要抓手，是深入開展‘冠紅巖之名 鑄紅巖之魂’實(shí)踐活動(dòng)的重要載體?！鄙称簤螀^(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任向斌說。

根植“紅巖精神”內(nèi)核并賦予其新時(shí)代內(nèi)涵，沙坪壩區(qū)擦亮“紅巖”品牌，按照一體化、特色化、系統(tǒng)化、專業(yè)化“四化”策略，建設(shè)面向大中小學(xué)生群體、同時(shí)向幼兒和成人兩頭延伸的大思政課堂——新時(shí)代“紅巖大課堂”。

一體化建設(shè)優(yōu)質(zhì)“大課堂”

在沙坪壩區(qū)，新時(shí)代“紅巖大課堂”集全區(qū)之力，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、教育部門主管、相關(guān)部門配合、家庭積極參與、學(xué)校主動(dòng)作為、社會(huì)積極支持的區(qū)域大思政工作格局。

向斌介紹，沙坪壩區(qū)組建“紅巖大課堂”項(xiàng)目專家組，成立由高校、部門、兄弟區(qū)縣為主體的建設(shè)共同體，出臺(tái)《新時(shí)代“紅巖大課堂”建設(shè)指引》，層層遞進(jìn)設(shè)置學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等5個(gè)學(xué)段課程目標(biāo)，涵蓋紅色信仰教育、愛國勵(lì)志教育、艱苦奮斗教育、無私奉獻(xiàn)教育、紅色文化教育、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)教育等課程內(nèi)容。小學(xué)階段重在正確認(rèn)識(shí)和理解紅巖精神內(nèi)涵，初中階段重在深刻理解和繼承紅巖精神的價(jià)值精髓，高中階段重在深刻理解紅巖精神作為中國共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成部分，大學(xué)階段則重在新時(shí)代紅巖精神的傳承創(chuàng)新。

“突出思想性、時(shí)代性和實(shí)踐性是關(guān)鍵。”教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家組成員、重慶市南開中學(xué)教師王小鷗說。

依托“王小鷗名師工作室”，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院、重慶七中教育集群、重慶立信職業(yè)教育中心、沙坪壩區(qū)小學(xué)思政教研中心組等形成研修共同體，打通“梗阻”，以論壇、研討交流等方式，解決思政課建設(shè)中存在的真問題26項(xiàng)，并打造“加強(qiáng)和改善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”“‘涉險(xiǎn)灘’與‘硬骨頭’”等思政“金課”32節(jié)?！皡^(qū)域推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的改革試點(diǎn)”被立項(xiàng)為重慶市教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

特色化建設(shè)實(shí)踐“大課堂”

“讓學(xué)生走出課堂、邁出學(xué)校、融入生活、走向社會(huì)，利用親切可感的身邊物、身邊人、身邊事，選擇看得見、聽得到、摸得著的素材為學(xué)材”，沙坪壩區(qū)正是用這種微體驗(yàn)、微實(shí)踐、微探究作為打開“大思政課”的有效方式。

在區(qū)域“紅巖大課堂”建設(shè)體系下，樹人沙磁小學(xué)建設(shè)“方寸世界”磁能優(yōu)質(zhì)課堂，創(chuàng)建集線上、線下于一體的“磁力小郵局”，開設(shè)“小紅郵，大思政”實(shí)踐課程，讓學(xué)生從“方寸郵票”領(lǐng)悟“世界大同”；學(xué)府悅園一小的學(xué)生走進(jìn)豐文街道三河村，開展“行走·紅巖——家鄉(xiāng)美”研學(xué)實(shí)踐，看見曾經(jīng)的土陶廠已“變身”如今的文創(chuàng)基地；重慶西藏中學(xué)“雪鷹宣講團(tuán)”昌都小分隊(duì)，返鄉(xiāng)開展黨史國策和感恩祖國等主題宣講；樹人景瑞小學(xué)原創(chuàng)大思政舞臺(tái)劇《紅巖少年成長記》，以“劇為課、課融劇”建設(shè)學(xué)生體驗(yàn)課堂……

將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，沙坪壩區(qū)創(chuàng)建了融入紅巖精神譜系的“時(shí)代紅巖”優(yōu)質(zhì)課堂、“開講紅巖”宣講課堂、“行走·紅巖”研學(xué)課堂、“光彩紅巖”體驗(yàn)課堂、建設(shè)“最美紅巖”榜樣課堂、“先鋒紅巖”引領(lǐng)課堂等6類思政課堂，形成全域覆蓋、層次遞進(jìn)、資源豐富、形式新穎、立體多維的思政實(shí)踐大課堂體系和紅巖大課堂教育品牌群，全面推進(jìn)思政課程目標(biāo)落實(shí)到位。

在參觀三合美術(shù)館、螢火谷農(nóng)場(chǎng)等文創(chuàng)基地后，學(xué)府悅園一小學(xué)生龍陽說：“文創(chuàng)藝術(shù)家們用特色文化把美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成了人們向往的‘詩意田園’，長大后我也要為家鄉(xiāng)建設(shè)出份力！”

系統(tǒng)化建設(shè)聯(lián)動(dòng)“大課堂”

“紅巖英烈茍悅彬用生命和鮮血告訴我們，信仰認(rèn)定了，就要信上一輩子……”區(qū)關(guān)工委主任何澤政以“紅梅五老”志愿者的身份深入課堂，滿腔熱情為鳳鳴山中學(xué)千余名學(xué)生帶來思政課“信仰的力量”。這支由區(qū)教委、區(qū)關(guān)工委、區(qū)退役軍人事務(wù)局等多部門組建的300人的隊(duì)伍，已深入學(xué)校、社區(qū)開展講黨史國史、紅巖故事等活動(dòng)500余場(chǎng)次。

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮……”在2萬余平方米的“重慶1949”大劇院里，南開小學(xué)的學(xué)生揮動(dòng)手中的五星紅旗，嘹亮的歌聲久久回蕩。

“作為‘紅巖大課堂’教學(xué)實(shí)踐基地，這樣的活動(dòng)迄今已經(jīng)舉辦80余場(chǎng)次?！贝髣≡合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人周慧芳告訴記者，“把舞臺(tái)作為思政課堂，以‘觀、演、論’沉浸式體驗(yàn)的方式，致敬‘紅巖經(jīng)典’，讓學(xué)生接受一次次紅色文化的精神洗禮和思想升華?！?/P>

在全員參與中，“紅巖大課堂”教學(xué)資源呈現(xiàn)出品牌化、立體化、多元化。目前，沙坪壩區(qū)已建設(shè)校外社會(huì)實(shí)踐教育基地21個(gè)，打造“紅巖講堂100場(chǎng)進(jìn)校園”、“小小紅巖講解員”風(fēng)采展示、“立德童劇”創(chuàng)演等品牌項(xiàng)目。同時(shí)，該區(qū)還與重慶紅巖聯(lián)線文化發(fā)展中心共建中小學(xué)思政教學(xué)實(shí)踐基地，先后凝練出“云端思政課”“‘行走·紅巖’思政實(shí)踐課程”“中小學(xué)紅色思政課精品課例集”“童心向黨系列叢書”等成果資源，涌現(xiàn)出重慶一中、南開中學(xué)、樹人小學(xué)、蓮光小學(xué)等紅色校史課程群，受益青少年10萬余人。

專業(yè)化建設(shè)全員“大課堂”

日前，一堂別開生面的“書記思政課堂”在四川外國語大學(xué)附屬小學(xué)拉開序幕。該校黨支部書記、校長章光虎以“學(xué)習(xí)黨的二十大·紅巖少年永向黨”為主題，把學(xué)習(xí)黨的二十大精神與學(xué)生身邊的案例緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走，做“紅巖”傳承人。

其間，重慶六十八中團(tuán)委書記羅佳領(lǐng)銜實(shí)施“弘揚(yáng)偉大抗疫精神，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)有為青年”系列微思政課程；重慶七中數(shù)學(xué)教師李承桃執(zhí)教“科學(xué)防控精準(zhǔn)施策——疫情防控中的‘概率與統(tǒng)計(jì)’”；學(xué)府悅園二小開設(shè)“黨的故事我來講”少先隊(duì)小骨干微宣講課堂……目前，已初步形成書記、校長走進(jìn)課堂抓思政，班主任、團(tuán)隊(duì)干部扎根課堂講思政，全員教師勇挑“思政擔(dān)”的良好格局。

在強(qiáng)化“專業(yè)化”“實(shí)效性”方面，沙坪壩區(qū)通過建立“選、培、激”機(jī)制，提高學(xué)校專職思政課教師比例；每年開展“最美紅梅園丁”評(píng)選活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段都有一批優(yōu)秀思政課教師的目標(biāo)；搭建“網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”，形成“手拉手”備課機(jī)制、研修員“3+2”共建共育機(jī)制。同時(shí)，該區(qū)將學(xué)?！凹t巖大課堂”建設(shè)與實(shí)施情況納入對(duì)學(xué)校評(píng)估考核的重要內(nèi)容，將學(xué)生實(shí)踐情況作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考等。

“近日，教育部出臺(tái)進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見，為我們建設(shè)‘紅巖大課堂’加碼鼓勁?！毕虮蟊硎荆阉颊n建設(shè)作為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重要內(nèi)容，融入學(xué)校人才培養(yǎng)全過程、各方面，不斷完善大中小一體化“大思政課”建設(shè)體系，切實(shí)增強(qiáng)思政課時(shí)代性、針對(duì)性、時(shí)效性，培育新時(shí)代接班人。

《中國教育報(bào)》2022年12月29日第1版