課堂上，老莊故事、魏晉風骨回腸蕩氣；體育場上，學生行云流水地習練華佗五禽戲；師生們制作中藥香包、花茶等場景時時可見。如今，在安徽省亳州學院，“亳文化”早已溫潤無聲處處流淌，所經(jīng)之處遍地留香。

如何把歷史悠久的“亳文化”植入青年大學生的內(nèi)心，讓其成為立德樹人的鮮活養(yǎng)料？“亳文化”進教材進課堂成了學校的首選動作。

“多年來，我們堅持依托《亳文化概論》《亳文化十講》《五禽戲》等校本教材，面向?qū)W生開設(shè)了道家文化、華佗五禽戲、三曹文化、方言與民俗、養(yǎng)生文化等公選課程?！睂W?！百裎幕眲?chuàng)新團隊教師蔡洪勇介紹，近年來，他和團隊成員一直致力于將“亳文化”元素融入“文化傳播學”“文化旅游產(chǎn)業(yè)概論”等課程，并常態(tài)化開展了“亳文化”大講堂、中醫(yī)藥文化和酒文化普及等系列活動，以期幫助大學生了解、認同“亳文化”。

“‘華佗五禽戲’是大學生公共體育課程的必學內(nèi)容，也是學生們的第二套廣播操，全校大學生都要求練習?！辟裰輰W院體育系教師代志星多年來一直潛心研究如何將華佗五禽戲融入高校體育課程?！霸O(shè)置這門課程的目的就是要使學生通過習練華佗五禽戲提升健康素養(yǎng)，同時把五禽戲文化傳播得更遠。從地方文化角度來說，學生可以通過了解五禽戲的理論內(nèi)涵、功法淵源、價值體現(xiàn)，進而了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，提升文化自信?！贝拘钦f。

除了把“亳文化”融入“第一課堂”外，亳州學院還開辟了“亳文化”“第二課堂”?！拔覀兘M織開展了‘非遺在身邊’等系列特色活動，學生們積極參與，對‘亳文化’充滿了好奇與熱愛?！睂W生社團“亳文化”學社指導教師李天琪說。

此外，亳州學院還聘請亳州剪紙、傳統(tǒng)中醫(yī)藥等非遺傳承人到校擔任兼職教師，向?qū)W生傳授技藝、講授課程；大力推進網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)，推動《亳文化研究》精品視頻課程資源網(wǎng)絡(luò)共享。

近年來，亳州學院堅持把“亳文化”融入教育教學，落實“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的具體行動，切實推動黨的二十大精神在亳州學院落地生根、開花結(jié)果?！啊裎幕滋N厚重，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們要堅持把繼承和弘揚好‘亳文化’作為學院義不容辭的職責和使命，深度融入辦學治校、教育教學全過程，努力增強‘亳文化’良好育人效果?！辟裰輰W院黨委副書記、院長時偉說。

《中國教育報》2023年02月27日第3版