朱永新是新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人，是一個(gè)很有建樹(shù)的教育專(zhuān)家。

教育是離不開(kāi)讀書(shū)的，但是讀什么書(shū)，怎么讀書(shū)，卻不是人人都懂得的。2022年出版的新書(shū)《朱永新談讀書(shū)》，就是一把打開(kāi)讀書(shū)方法的鑰匙。

朱永新是過(guò)來(lái)人，他愿意分享自己的讀書(shū)歷程，不是空洞的理論，而是活生生的例證。朱永新也是從農(nóng)村走出來(lái)的，他的童年基本上沒(méi)有什么閱讀生活，因?yàn)闆](méi)書(shū)可讀。但是他的優(yōu)勢(shì)是，父親是一位小學(xué)教師，雖然教音樂(lè)和數(shù)學(xué)，但卻從小給他種下了一顆讀書(shū)的種子。朱永新認(rèn)為，讀書(shū)也是需要種子的。

有了種子，加上有人澆灌施肥和陽(yáng)光雨露，就會(huì)有蓬勃生長(zhǎng)的樹(shù)苗。和很多人不同，朱永新最開(kāi)始迷上的不是連環(huán)畫(huà)，而是厚厚的大書(shū)，主要是小說(shuō)，比如說(shuō)《林海雪原》《青春萬(wàn)歲》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。這些書(shū)除了教給他文字的生動(dòng)流暢以及對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，還啟蒙了他正確的人生觀和價(jià)值觀。更重要的是，他養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，這是受益終身的。他對(duì)于這一階段的總結(jié)是，從書(shū)中得到的東西，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從學(xué)校得到的。本書(shū)的第三部分講的就是這個(gè)話(huà)題：個(gè)人成長(zhǎng)與讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)于個(gè)人而言具有無(wú)可替代的意義。諾獎(jiǎng)得主略薩說(shuō)過(guò)，閱讀可以把夢(mèng)想變成生活，又把生活變成夢(mèng)想。聯(lián)系朱永新個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，再來(lái)看他所熱愛(ài)的教育事業(yè)以及閱讀推廣，確實(shí)是閱讀改變了他的生活，也成就了他的夢(mèng)想。

書(shū)中有一章是“家庭教育與讀書(shū)”，讀了這部分內(nèi)容我深有感觸。童年和少年時(shí)期是家長(zhǎng)和孩子接觸最多的時(shí)候，這一時(shí)期能不能在孩子的心中種下讀書(shū)的種子，家長(zhǎng)的想法和做法非常關(guān)鍵。現(xiàn)在有各種吸引孩子的電子產(chǎn)品，如平板電腦、手機(jī)，孩子讀書(shū)要戰(zhàn)勝很多誘惑。朱永新說(shuō)“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”，他在書(shū)中替家長(zhǎng)想到了很多切實(shí)的方法以解決讀書(shū)難題，比如：家長(zhǎng)在孩子讀書(shū)方面起到什么樣的作用？如何跟孩子一起讀圖畫(huà)書(shū)？如何讓孩子放下手機(jī)，捧起書(shū)籍？怎樣為孩子選書(shū)？哪些人物傳記適合孩子讀？為什么要讓孩子讀科普？朱永新在這本書(shū)里給出了切實(shí)的解決方法，對(duì)新父母而言，是很實(shí)用的指導(dǎo)。

除了家庭影響，還有學(xué)校的作用。學(xué)校教育與讀書(shū)是什么關(guān)系呢？無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，都離不開(kāi)讀書(shū)。小時(shí)候要種下一顆讀書(shū)的種子，到了學(xué)校，也要重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，才能讓這顆種子破土而出，茁壯成長(zhǎng)。朱永新用了一個(gè)很生動(dòng)的說(shuō)法：點(diǎn)燃師生的閱讀熱情。有了閱讀的熱情，才會(huì)自覺(jué)去讀書(shū)。即使在學(xué)校也并不是每一個(gè)人都愛(ài)讀書(shū)和會(huì)讀書(shū)，由于考試的壓力，有些學(xué)生只讀和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，只知道學(xué)校里的幾位教授，而不了解其他的圖書(shū)，不了解其他的學(xué)科，不了解學(xué)校教師以外的學(xué)者，視野很窄。這樣的學(xué)生，也許成績(jī)不錯(cuò)，但是，在社會(huì)上成長(zhǎng)或者要應(yīng)對(duì)將來(lái)的工作，在知識(shí)積累上都是捉襟見(jiàn)肘的。

朱永新有一個(gè)具體的建議，就是辦好學(xué)校的圖書(shū)館。書(shū)中提出：理想學(xué)校的圖書(shū)館應(yīng)該是什么樣子的？如何讓校園閱讀活動(dòng)有趣有效？除了圖書(shū)館，還有校長(zhǎng)的書(shū)柜，這也是學(xué)生和教師讀書(shū)水準(zhǔn)的一個(gè)參照物。朱永新說(shuō)，校長(zhǎng)的書(shū)柜里裝的是學(xué)校的未來(lái)。換一個(gè)角度來(lái)看，確實(shí)如此，校長(zhǎng)的眼界決定著教師的眼界。在書(shū)中，朱永新還詳細(xì)介紹了學(xué)科閱讀和完整閱讀的概念，首先要讓學(xué)科教師都成為讀書(shū)的種子。

讀書(shū)除了種子、熱情，還要有智慧和方法。朱永新有獨(dú)特的讀書(shū)方法，從他現(xiàn)在的學(xué)識(shí)和成就看，他的讀書(shū)方法一定是行之有效的。他主張要跨學(xué)科閱讀，理工科學(xué)生也要讀歷史書(shū)籍，善于從歷史和人物傳記中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也應(yīng)該讀一些經(jīng)濟(jì)學(xué)和文學(xué)書(shū)籍。同樣，文科生也應(yīng)該懂得科學(xué)知識(shí)。

作為一個(gè)出版人和書(shū)店的創(chuàng)辦人，我當(dāng)然希望有更多的人愛(ài)讀書(shū)。雖然我小時(shí)候讀書(shū)不多，但是我的生活也是由讀書(shū)改變的?？吹胶芏噘Y質(zhì)不錯(cuò)的年輕人因?yàn)樽x書(shū)不多而沒(méi)能登上應(yīng)有的高度，我深為惋惜?！吨煊佬抡勛x書(shū)》是一本有思想、有方法、有故事、有情感的書(shū)，這本書(shū)教給我們讀書(shū)的方法，解決我們不知讀什么的困惑；更重要的，這本書(shū)會(huì)在我們每個(gè)人心中種下一顆讀書(shū)的種子。

（作者系中央文獻(xiàn)出版社原副社長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月22日第10版