“我以為植樹就是挖個(gè)坑，把樹放進(jìn)去，再填上土就行了呢，沒(méi)想到有這么多學(xué)問(wèn)！”福建省三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年六班的小志愿者一邊感嘆，一邊給樹苗掛上了認(rèn)領(lǐng)牌，“陪伴”小樹一起成長(zhǎng)。近日，該校學(xué)生在教師帶領(lǐng)下走進(jìn)三元區(qū)洋溪鎮(zhèn)清楓谷，領(lǐng)苗、拿鏟、挖土、澆水，種下一株株樹苗。

正是春耕好時(shí)節(jié)，勞動(dòng)教育正當(dāng)時(shí)。春季開學(xué)以來(lái)，三明市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展“城市勞動(dòng)者”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生把課堂搬進(jìn)了超市、醫(yī)院、園林、環(huán)衛(wèi)站等地，將學(xué)到的知識(shí)拓展延伸，并運(yùn)用到實(shí)踐生活中。

連日來(lái)，三明市教育系統(tǒng)因地制宜開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，探索構(gòu)建具有山區(qū)特色的勞動(dòng)教育課程體系，賦能學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

據(jù)悉，2022年，三明市印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，勞動(dòng)教育成為大中小學(xué)必修課程。勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成、勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，是一個(gè)持續(xù)積累的過(guò)程。三明市教育部門強(qiáng)調(diào)，各地各校要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生具有正確的勞動(dòng)觀念、積極的勞動(dòng)精神、必備的勞動(dòng)技能和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

“瞧！豆?jié){從石磨里出來(lái)了，大家加油……”一陣陣清脆的童聲從寧化縣名遠(yuǎn)小學(xué)“太陽(yáng)花游漿豆腐坊”里傳來(lái)。循聲望去，學(xué)生正體驗(yàn)縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)游漿豆腐的制作。學(xué)生毛智軒和同學(xué)相互配合，親手制作出了清香四溢的石磨豆?jié){、游漿豆腐?！拔曳浅Ｏ矚g勞動(dòng)實(shí)踐課程，不僅體驗(yàn)到游漿豆腐的制作流程，更感受到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)?！泵擒幷f(shuō)。

據(jù)悉，名遠(yuǎn)小學(xué)不斷完善學(xué)校課程架構(gòu)，開設(shè)制作游漿豆腐、打理校園農(nóng)場(chǎng)、學(xué)習(xí)包裝工藝等系列勞動(dòng)課程，讓勞動(dòng)教育課程化、日常化、多元化。

多樣化勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。三明市各級(jí)各類學(xué)校在開展內(nèi)務(wù)整理、烹飪、手工、園藝等豐富多彩的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，還加強(qiáng)衣食住行等日常生活中的家庭勞動(dòng)教育，讓學(xué)生每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能，并引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)。

3月14日，三明市沙縣區(qū)中小學(xué)生職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)基地在三明農(nóng)校啟動(dòng)。該基地利用學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、技能大師工作室等資源，面向區(qū)內(nèi)中小學(xué)生開展沙縣小吃制作、中華茶藝、植保無(wú)人機(jī)操控等職業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)，拓寬學(xué)生職業(yè)認(rèn)知、提升勞動(dòng)素養(yǎng)。

據(jù)悉，至2025年，三明市將建成“一縣一基地、一校一場(chǎng)所”，每個(gè)縣（市）都有1個(gè)公辦公營(yíng)的學(xué)生綜合實(shí)踐基地，在每所中小學(xué)校建設(shè)1個(gè)勞動(dòng)（綜合實(shí)踐）教育場(chǎng)所。同時(shí)，打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，為學(xué)生帶去不同的職業(yè)體驗(yàn)，構(gòu)建起具有山區(qū)特色的勞動(dòng)教育課程體系。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月10日第3版