近日，中國社會科學院新聞與傳播研究所發(fā)布《短視頻與青少年發(fā)展研究報告》（下稱《報告》）?！秷蟾妗分赋?，短視頻平臺在科學知識、文化藝術(shù)、運動體育等領(lǐng)域，作為青少年獲取新知的工具，為青少年在網(wǎng)絡時代領(lǐng)略美學氛圍、提高綜合素質(zhì)提供了較豐富的內(nèi)容支持。

短視頻已經(jīng)洶涌而來，不可阻擋。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.67億，短視頻用戶規(guī)模首次突破10億，用戶使用率高達94.8%。短視頻用戶規(guī)?？焖僭鲩L，成為了全民化應用。

這些數(shù)據(jù)可以充分證明中國互聯(lián)網(wǎng)體量的巨大。在這10多億的短視頻用戶中，有成千上萬的青少年。青少年短視頻沉迷成為大家關(guān)注的重要問題。防止沉迷需要協(xié)同發(fā)力。其中，發(fā)揮短視頻對青少年的教益作用，讓其成為青少年獲取新知的工具，助力青少年健康成長非常必要。

短視頻要發(fā)揮這樣的作用，就需要優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的供給。公開信息顯示，2022年，有45位院士、4位諾獎得主與近400位認證的教授，在短視頻平臺上分享科學理論和研究成果，名師在短視頻平臺“組團營業(yè)”亦成常態(tài)。這些大方之家的加入，大大豐富了短視頻的內(nèi)容。

擁抱新的傳播形式，能夠擴大科學家的影響，有益于青少年獲得新知，更好地進行科普。對于平臺來說，也應通過更多努力，加大這方面的供給，給予青少年有益的滋養(yǎng)。有的平臺先后開設(shè)了“唐詩三百首”“冠軍公開課”等欄目，邀請學術(shù)機構(gòu)、學者教授、藝術(shù)家、運動員等多領(lǐng)域的專業(yè)創(chuàng)作者，為青少年講授優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，發(fā)揮了平臺對青少年成長的引領(lǐng)作用。

需要注意的是，隨著短視頻成為全民化應用，短視頻的創(chuàng)作者越來越多?！吨袊W(wǎng)絡表演（直播與短視頻）行業(yè)發(fā)展報告（2022—2023）》顯示，截至2022年，短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者賬號（指賬號曾有過短視頻內(nèi)容創(chuàng)作發(fā)布行為）累計超10億個。行業(yè)從業(yè)主體穩(wěn)步擴容，固然有利于創(chuàng)作內(nèi)容的豐富，但也客觀存在著良莠不齊的現(xiàn)象。

短視頻作為知識化的智慧“眾創(chuàng)”平臺，滿足了青少年對趣味世界的好奇心。但要讓短視頻促進青少年健康成長，不僅要聚焦有助于“五育”的內(nèi)容，也要建設(shè)和完善“青少年模式”，為青少年網(wǎng)絡保護提供技術(shù)支撐，鼓勵青少年使用對成長有正向作用的媒介產(chǎn)品，擁抱優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容。

（作者系教育工作者）

《中國教育報》2023年05月23日第2版