日前，山東第一醫(yī)科大學(xué)2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科生李康欣在國(guó)際期刊《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)雜志》（Journal of Medical Virology）上發(fā)表論文，為該校本科生發(fā)表高分論文再添一人。近年來(lái)，該校本科生頻頻登上高水平學(xué)術(shù)期刊，嶄露頭角。作為2019年新組建的高校，該校本科生科研頻繁結(jié)出碩果，與其高度重視醫(yī)教協(xié)同，依托“研、訓(xùn)、賽”一體化提升本科生科研素養(yǎng)和能力密不可分。

厚植科研理論根基

2019年2月，山東省委、省政府實(shí)施科教融合改革，整合原泰山醫(yī)學(xué)院、山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院、山東省立醫(yī)院、山東省千佛山醫(yī)院等資源組建山東第一醫(yī)科大學(xué)，同時(shí)掛山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院牌子，優(yōu)化山東省高等教育發(fā)展布局。此后，該校實(shí)施大師講座、大師課程、大師指導(dǎo)本科生科研項(xiàng)目等“大師培養(yǎng)未來(lái)大師三大計(jì)劃”，為本科生開(kāi)展科研訓(xùn)練“啟蒙”。

中國(guó)工程院院士于金明、中國(guó)科學(xué)院院士陸林走上講臺(tái)，與本科生面對(duì)面交流，在潛移默化中培養(yǎng)本科生的科研思維方式?！拔覀冎铝τ谂囵B(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、能實(shí)踐鉆研、綜合素質(zhì)過(guò)硬的醫(yī)學(xué)生，并通過(guò)科研實(shí)踐，讓他們?cè)诒究齐A段就具備一定的科研素養(yǎng)?！庇诮鹈髡f(shuō)。

此外，該校開(kāi)設(shè)“醫(yī)學(xué)研究之思考”“醫(yī)學(xué)案例中的批判性思維”等系列研討課，幫助本科生盡早了解醫(yī)學(xué)研究的思路模式，養(yǎng)成批判性思維方式。在此基礎(chǔ)上，該校構(gòu)建了“課堂教學(xué)—實(shí)驗(yàn)教學(xué)—科研創(chuàng)新項(xiàng)目—學(xué)科競(jìng)賽”四階梯式創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

“學(xué)校抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂集通識(shí)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、重點(diǎn)提升、拓展培養(yǎng)五位一體。同時(shí)，專業(yè)課教師有意識(shí)地將最新科研成果納入教學(xué)，既傳授知識(shí)，也讓學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的最新情況?！痹撔＝虅?wù)部部長(zhǎng)李建民說(shuō)。

學(xué)校通過(guò)靈活多樣的培養(yǎng)方案，支持學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和發(fā)展志趣，自主決定多樣化學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路徑，給予學(xué)生更多選擇權(quán)。

發(fā)揮科教融合優(yōu)勢(shì)

在厚植本科生理論基礎(chǔ)的同時(shí)，學(xué)校通過(guò)大師培養(yǎng)本科生科研項(xiàng)目計(jì)劃，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才提供了條件和平臺(tái)，并實(shí)行本科生學(xué)業(yè)、科研雙導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生開(kāi)展全過(guò)程創(chuàng)新訓(xùn)練，每一名本科生都要通過(guò)雙向選擇進(jìn)入導(dǎo)師課題組，進(jìn)行具體的科研訓(xùn)練。

“這一計(jì)劃為本科生開(kāi)放了科研選題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科研的內(nèi)在邏輯，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題直至解決問(wèn)題?！崩罱裾f(shuō)。

與此同時(shí)，作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色班，臨床醫(yī)學(xué)卓越班與科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目相結(jié)合，積極對(duì)接科創(chuàng)中心PI（課題負(fù)責(zé)人），通過(guò)師生互選，讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)平臺(tái)、進(jìn)課題組。

2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)卓越班周奕璇、2020級(jí)臨床醫(yī)學(xué)（省屬公費(fèi)醫(yī)學(xué)生）劉玉雯在本科生科創(chuàng)計(jì)劃的支持下，進(jìn)入了張磊亮教授課題組。經(jīng)過(guò)課題組系統(tǒng)、專業(yè)的指導(dǎo)，她們以共同第一作者的身份在學(xué)術(shù)期刊《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)雜志》成功發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

“在實(shí)驗(yàn)室里，我得到了專家教授的專業(yè)指導(dǎo)，有了和他們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，使書(shū)本里復(fù)雜的知識(shí)變得少而精，更加系統(tǒng)化?！敝苻辱f(shuō)。

以賽促學(xué)促練

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生需要理論與實(shí)踐雙管齊下。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)校不斷提高綜合性和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)比例，讓本科生參與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、動(dòng)手操作驗(yàn)證、修正完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程直至高質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為學(xué)生從事科研實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校充分發(fā)揮科教融合優(yōu)勢(shì)，面向本科生開(kāi)放省級(jí)以上科研創(chuàng)新平臺(tái)，設(shè)立本科生研究計(jì)劃項(xiàng)目（SRTP），鼓勵(lì)每名本科生參與一項(xiàng)SRTP項(xiàng)目或?qū)W科競(jìng)賽。同時(shí)，將本科生研究計(jì)劃與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、省級(jí)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)接，引導(dǎo)本科生潛心學(xué)習(xí)，深入研究。

在第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽中，學(xué)?！爸囚~(yú)科技——新一代心腦血管藥物快速篩選技術(shù)引領(lǐng)者”獲得高教主賽道國(guó)際項(xiàng)目銅牌。該項(xiàng)目組正是依托國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題及實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐，為藥物研發(fā)和中藥現(xiàn)代化研究提供創(chuàng)新的技術(shù)方案。

“備賽的過(guò)程也是科研訓(xùn)練成果展示的過(guò)程。我們將學(xué)習(xí)到的科研思維方式、科研方法、實(shí)驗(yàn)技術(shù)等運(yùn)用到比賽中，對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)起到了關(guān)鍵作用?！痹擁?xiàng)目負(fù)責(zé)人、藥學(xué)與制藥科學(xué)學(xué)院（藥物研究所）2020級(jí)制藥工程專業(yè)學(xué)生張楊騰皎說(shuō)。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，一方面將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與科研的積極性。希望通過(guò)本科生參與科研項(xiàng)目，來(lái)營(yíng)造濃厚的科研氛圍?！痹擁?xiàng)目的主要指導(dǎo)教師韓利文說(shuō)。

“努力打造學(xué)生科研能力的立體化培養(yǎng)體系，讓本科生早科研、多科研、反復(fù)科研，不斷提升本科生科研素養(yǎng)和科研能力是學(xué)校的初衷?！痹撔｜h委書(shū)記韓金祥表示，學(xué)校將持續(xù)深化科教融匯、醫(yī)教融合的辦學(xué)理念，著力打造具有學(xué)校特色的一流本科教育，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新型人才，為高等醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年06月05日第6版