■“擴大教育資源供給，在學習中養(yǎng)老”系列報道⑥

2017年底，廣州開放大學主動向國家開放大學申請開辦老年開放大學，以“擴供給，惠民生”為主線，多措并舉布局老年教育，聚焦擴大老年教育優(yōu)質(zhì)資源的精準供給，通過“質(zhì)”的提升帶動“量”的井噴，率先突破、示范引領(lǐng)的態(tài)勢逐步彰顯。2018年至2022年累計服務(wù)老年人學習超過1500萬人次，充分展現(xiàn)開放大學服務(wù)國家戰(zhàn)略的責任擔當。

體制創(chuàng)新，匯聚多方力量

立足全市發(fā)展大局，廣州開放大學與廣州市老干部大學攜手積極推動《廣州市推進老年教育發(fā)展實施方案（2018—2020年）》《關(guān)于推進新時代廣州老年教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等重要文件出臺，為廣州老年教育發(fā)展營造了良好的政策法律環(huán)境。在廣州市教育局指導(dǎo)下，學校積極承擔實施“廣州學習型社會建設(shè)”“老年教育”兩個財政專項，久久為功成為廣州老年教育供給的重要渠道。

老年教育需求巨大，呈現(xiàn)多層次、差異化、個性化特征，單純向政府“等、靠、要”不可取，必須大膽突破傳統(tǒng)的校園“籬笆”，匯聚社會各方力量，打造“眾人拾柴火焰高”的生動局面。

對“內(nèi)”堅持開門辦學。積極吸納公辦學校、行業(yè)協(xié)會、民營企業(yè)等加入廣州老年開放大學辦學系統(tǒng)，目前已搭建了覆蓋全市、深入基層的“市—區(qū)—街鎮(zhèn)—居村”四級辦學體系，包含1所市級大學、22所區(qū)級學院、98所街鎮(zhèn)學校、686個居村教學點。充分發(fā)揮系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，努力構(gòu)建老年教育“十五分鐘學習圈”。

對“外”倡導(dǎo)“跨界”合作。主動加強與老干部大學、老年人大學（民政局系統(tǒng)）等兄弟單位的交流和對接，根據(jù)學員結(jié)構(gòu)狀況，科學謀求“錯位發(fā)展”。同時探索“跨界”合作機制，例如與廣州市老齡工作委員會辦公室、廣州廣播電視臺就老齡事業(yè)發(fā)展達成深度合作關(guān)系，聯(lián)合打造“樂齡派”惠老品牌；與廣東楹聯(lián)學會共建“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地”等，持續(xù)為廣州老年教育注入新動能。

發(fā)揮優(yōu)勢，擴大資源供給

擴大老年教育覆蓋面，優(yōu)質(zhì)教學資源的有效供給無疑是關(guān)鍵。針對老年教育課程數(shù)量仍偏少、“適老化”不足的問題，廣州開放大學圍繞老年人群多樣化的學習需求，在學情分析基礎(chǔ)上設(shè)立“10+X”課程模塊并動態(tài)調(diào)整，從而形成主題豐富的系列課程。其中，“10”涵蓋保健養(yǎng)生、音樂舞蹈、繪畫書法、智慧生活、法律維權(quán)、康養(yǎng)學游等通識性主題，“X”屬于特色主題，重點放在近現(xiàn)代革命文化、海上絲綢之路文化、嶺南文化、千年商都等領(lǐng)域的挖掘活化及傳播推廣，充分滿足廣大老年學員多層次、差異化、個性化需求。

新一代數(shù)字技術(shù)正全面融入經(jīng)濟社會發(fā)展的各個領(lǐng)域和過程，學校充分發(fā)揮在數(shù)字化教學方面的技術(shù)優(yōu)勢，開展多種形式的線下線上教學活動，以2021年6月啟動的“廣州老年學堂”視頻號為例，至今已開展93場直播，發(fā)布276個原創(chuàng)短視頻，收獲219萬次的瀏覽量。

學校推進“能者為師”工程，廣泛吸納活躍在教學一線的行家里手，逐步組建一支關(guān)愛老人、教學能力出色的師資隊伍，目前全系統(tǒng)共擁有專兼職教師1072人。

歷經(jīng)十余年的探索實踐，廣州開放大學培育形成了廣州終身學習大講堂、廣州老年學堂、廣州老年教育教學成果展演三大教學品牌。以“終身學習大講堂”項目為例，每年舉辦150場以上專題講座，送教到基層，覆蓋全市11個行政區(qū)，形成良好的社會經(jīng)濟效應(yīng)。辦學系統(tǒng)內(nèi)各學院結(jié)合實際、競相發(fā)力，呈現(xiàn)百花齊放、百花爭艷的良好勢頭。如番禺學院的“融合教育”項目，服務(wù)來穗老年人；花都學院的“秀全大媽”志愿服務(wù)隊，探索老年教育參與社會治理；從化學院的“流溪游學”項目，通過老年游學帶動鄉(xiāng)村振興；南沙學院的“咸水歌”“麒麟文化”項目，探索老年教育推動非遺文化傳承。

賦權(quán)增能，推進數(shù)字化建設(shè)

依托國家開放大學建設(shè)國家老年大學，搭建全國老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺，是推動我國老年教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措之一。學校將以此為契機，在國家老年大學的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，進一步落實賦權(quán)增能，進一步推進數(shù)字化大學建設(shè)。

積極老齡化的基本價值取向是賦權(quán)增能。賦權(quán)，即接受教育是每個老年人的基本權(quán)利，社會應(yīng)當為每個老年人個體提供平等、便捷、優(yōu)質(zhì)的教育機會；增能，即老年人接受教育的目的是促進自身全面、終身發(fā)展，提升追求幸福生活的能力。老年人力資源是中國特色社會主義建設(shè)一支不可或缺的力量，如何把老年教育和老年人才工作、科技工作有機地結(jié)合起來，教育、人才、科技三位一體來助力支持中國的可持續(xù)發(fā)展，是老年大學未來必須關(guān)注并設(shè)法解決的一個問題。未來辦學中，必須以課程建設(shè)為中心，不斷強化老年大學的教育屬性，以期精準滿足老年人日益提升的需求。

“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”是開放大學未來高質(zhì)量發(fā)展的方向。廣州開放大學將以一個數(shù)字平臺基底（智慧終身學習大平臺）、五個支撐中心（學習中心、資源中心、數(shù)據(jù)中心、策略中心和服務(wù)中心），服務(wù)老年教育、家庭教育、家政教育為基本框架，運用新技術(shù)賦能，構(gòu)建聯(lián)結(jié)社會各方共建共享，進一步推進開放、包容、公平的社區(qū)老年教育公共服務(wù)，為增進社會和諧、提升社會韌性，為全面建成服務(wù)廣州乃至粵港澳大灣區(qū)全民終身學習的現(xiàn)代化教育體系貢獻力量。

（作者系廣州開放大學黨委副書記、校長）

《中國教育報》2023年06月06日第5版