教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，全面提高人才自主培養(yǎng)質量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，對于服務國家戰(zhàn)略需要、加快建設教育強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興至關重要。

古往今來，人才都是富國之本、興邦之計。在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的前進道路上，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。高校承擔著為黨和國家源源不斷培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略使命，理應自覺擔當、主動作為，堅決扛起中國式現(xiàn)代化事業(yè)賦予高等教育的時代責任。

一直以來，從黨創(chuàng)辦的第一所藝術院校延安魯迅藝術學院發(fā)展至今，魯迅美術學院始終秉承培養(yǎng)藝術人才、服務時代需求的初心，全面貫徹黨的教育方針，扎根中國大地辦大學，堅持人才培養(yǎng)正確方向，培養(yǎng)了一大批繁榮發(fā)展社會主義先進文化的生力軍。下一步，將牢牢把握社會主義辦學方向，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位的根本制度，深刻把握新時代育人方向，著眼于中國式現(xiàn)代化全局，充分發(fā)揮高端藝術人才匯聚地和培養(yǎng)地的作用，以推進內涵式發(fā)展構建高質量美術教育體系，堅持知識傳授與價值引領雙塑造，教育引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，為國家、為民族、為人民培養(yǎng)更多可堪大任的杰出藝術英才。

立德樹人，以德育為先、修身為本，強調品德教育和能力教育的高度融合，這是人才培養(yǎng)的辯證法。從馬克思主義教育思想的理論來源講，立德樹人觀的本質特征在于，不僅追求教育本身的效果，更在于使教育對象在為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的過程中達成自由全面發(fā)展、實現(xiàn)自身價值。新征程上，堅持好立德樹人的教育理念，關鍵在于結合新時代中國特色社會主義的發(fā)展新要求，堅定正確政治方向，把黨的領導貫穿于立德樹人教育的全過程，不斷優(yōu)化思想政治教育內容供給，提高其教育實效。

長期以來，魯迅美術學院堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，從延安紅色血脈中尋找愛國主義教育的源頭活水，引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，自覺堅定愛國之心、砥礪報國之志，聽黨話、跟黨走。下一步，學校將緊緊圍繞立德樹人根本任務，將“三全育人”、“五育”并舉有機融合，豐富教育內容、拓展教育途徑，構筑起凸顯時代需求、彰顯學校特色的立德樹人體系，以深化學生評價改革強化價值觀引領，創(chuàng)新“思政+藝術”教育方式，發(fā)揮課程主渠道、實踐活動主陣地作用，以培育和踐行社會主義核心價值觀，教育引導學生賡續(xù)紅色血脈，修好道德品行，成為有大愛大德大情懷的人，將“小我”融入國家富強和民族復興偉大事業(yè)的“大我”之中。

黨的二十大報告指出，堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，推出更多增強人民精神力量的優(yōu)秀作品，培育造就大批德藝雙馨的文學藝術家和規(guī)模宏大的文化文藝人才隊伍。這對高等美術教育提出新任務、賦予新使命。

國之所需，我之所向。面向未來，學校將進一步緊密結合時代特征，立足德藝雙馨高層次藝術人才培養(yǎng)目標，深化改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化不同層次學生培養(yǎng)結構，加強不同培養(yǎng)階段課程和教學一體化設計，完善理論教學與實踐教學相結合、重實踐重創(chuàng)新的雙軌并行課程體系和學科交叉、產(chǎn)學研用等有機結合的育人體系，促進教學科研源流互補協(xié)同發(fā)展；進一步強化教師能力提升和教學團隊建設，讓優(yōu)秀人才持續(xù)成長，持續(xù)造就有影響力的藝術家和學者，在人才強國戰(zhàn)略中擔當有為。此外，力爭產(chǎn)出一流成果，增強文化自信，堅持藝術為人民服務、為社會主義服務，著力創(chuàng)作能夠挺起民族脊梁、振奮國家精神的時代力作，不斷促進藝術創(chuàng)作從“高原”邁向“高峰”，助力鑄就社會主義文化新輝煌。

（作者系魯迅美術學院黨委書記）

《中國教育報》2023年07月07日第3版