■“雙減”兩周年筆談

湖南省認真貫徹落實習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法重要指示精神，全面加強新時代中小學科學教育工作，一體化推進教育、科技、人才高質量發(fā)展。

一、扛牢政治責任，完善“雙減”保障體系。湖南把“雙減”工作作為重大政治任務，高位推進、多點發(fā)力，全力保障“雙減”落地見效。一是強化政治保障。省委常委會會議、省政府常務會議、省委教育工作領導小組會議多次研究“雙減”工作。成立由省委分管領導任組長、省政府分管副省長任第一副組長的“雙減”工作協(xié)調小組，始終做到力度不減。二是強化制度保障。制定利用科普資源助推“雙減”工作實施方案，出臺文件部署“雙走進”，推動科普資源走進中小學、學生走進校外科普場所。完善科普教育效果評價，每年評選若干學校、輔導員、課程和教育基地進行獎勵。三是強化經(jīng)費保障。統(tǒng)籌專項資金29.6億元，用于中小學校課后服務設施建設和維修。近兩年共安排科普專項資金1.9億元，支持開展科普進校園與科普研學。

二、注重內外聯(lián)動，健全協(xié)同共育機制。打通校內外科學教育雙向貫通堵點，實現(xiàn)“請進來”“走出去”有效聯(lián)動，建立協(xié)同高效的科學教育共育機制。一是“請進來”。鼓勵科技工作者進校園，邀請50多名兩院院士兼任科技輔導員。廣泛開展“送課到?！?，為中小學生提供科普類課后服務。二是“走出去”。組織中小學校就近分批到科普教育基地開展實踐活動。鼓勵科技場館定期招募中小學生志愿者參與講解服務，2022年以來共招募超3萬人次。三是“鏈起來”。實施校內外科學教育資源銜接行動，搭建平臺支持中小學與高校、科研院所聯(lián)系，鼓勵高校和科研院所主動對接引領中小學科學教育。

三、整合多方資源，構建科學教育生態(tài)。構建多資源整合的科學教育生態(tài)，塑造科學教育新動能、新優(yōu)勢。一是整合場地資源。編制全省“科學教育地圖”，遴選45個科技場館、145個科普教育基地成為課后服務合作機構。依托湖南旅游發(fā)展大會整合人文地理、自然景觀等資源，開辟科普研學線路。二是整合教師資源。建立全省科普教師培訓專家資源庫，累計定向培養(yǎng)科學類公費師范生近1萬人。引導省內高校開設科學教育及理工科師范類專業(yè)，去年全省高?？茖W教育專業(yè)、理工科師范類專業(yè)招生分別增長3.4個、21個百分點。三是整合課程資源。征集遴選一批特色鮮明的科普課程，納入學校課后服務內容。安排1000萬元專項經(jīng)費，啟動建設湖南中小學智慧教育平臺，將優(yōu)質科普資源納入平臺建設。開發(fā)網(wǎng)上科學直播課程，持續(xù)開展中小學生科技創(chuàng)新課程實踐，超過800萬人次參與數(shù)字作品創(chuàng)作。

《中國教育報》2023年08月15日第1版