■共建“一帶一路”·教育在行動

“我從來沒想過，這本書能被譯成哈薩克文、越南文和俄文！”西北農(nóng)林科技大學教授張正茂幽默地表示，“這種小麥，咋還一不小心種出了不小的名堂呢！”

張正茂口中的這本書，名為《中國種子——我在哈薩克斯坦種小麥》。該書以長篇紀實文學的手法真實記錄了西北農(nóng)林科技大學專家響應(yīng)“一帶一路”倡議，開展農(nóng)業(yè)國際合作，播撒“中國種子”的故事。在今年6月舉行的第29屆北京國際圖書博覽會上，這本書被東西伯利亞圖書出版公司簽署了俄文版權(quán)輸出協(xié)議。

作為服務(wù)國家“一帶一路”的重大舉措，2016年，西北農(nóng)林科技大學發(fā)起成立“絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，并在哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等“一帶一路”國家聯(lián)合建立8個海外農(nóng)業(yè)科技示范園，讓新品種、新技術(shù)、新模式一路向西，在那里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

科技金種播中亞

“去年在中哈農(nóng)業(yè)科技示范園種下的春小麥，有4個品種表現(xiàn)突出，比如西農(nóng)10號較當?shù)仄贩N增產(chǎn)28.6%，西農(nóng)12號增產(chǎn)超過20%?！痹谖鞅鞭r(nóng)林科技大學曹新莊試驗農(nóng)場，張正茂正在麥田里忙活：“我現(xiàn)在正在育種的高代小麥，具有抗旱、抗寒等性狀，隨后將在哈薩克斯坦開展種植試驗?！?/p>

像張正茂一樣，韓清芳、胡銀崗、郭東偉、馮佰利、朱德蘭等西北農(nóng)林科技大學專家，經(jīng)常往返于哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等國，幫助解決制約當?shù)刈魑锂a(chǎn)量、質(zhì)量提升的關(guān)鍵技術(shù)問題，把旱區(qū)農(nóng)業(yè)致富的“金種”、科技的“火種”播撒在中亞。

“中亞五國擁有豐富的土地資源，人均耕地面積相當于我國人均耕地面積的6倍。我們可以互惠互利，合作共贏?！蔽鞅鞭r(nóng)林科技大學校長吳普特說。

2016年以來，西北農(nóng)林科技大學以絲綢之路農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟為平臺，先后與哈薩克斯坦的國立農(nóng)業(yè)大學、賽福林農(nóng)業(yè)技術(shù)大學，吉爾吉斯斯坦國立農(nóng)業(yè)大學，塔吉克斯坦國立農(nóng)業(yè)大學，烏茲別克斯坦塔什干水利與農(nóng)業(yè)機械工程大學等11所中亞大學建立深入合作關(guān)系。

以科技合作為引領(lǐng)，雙方圍繞區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展共性問題開展科學與技術(shù)研究以及人才培養(yǎng)，共建了哈薩克斯坦農(nóng)業(yè)科技、烏茲別克斯坦節(jié)水灌溉、吉爾吉斯斯坦農(nóng)業(yè)科技等8個海外科技示范園，強化農(nóng)業(yè)合作的支撐作用，開展良種繁育、品種技術(shù)試驗示范和推廣，突出高效農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)、水肥一體化管理技術(shù)、土地沙化治理和鹽堿地改良技術(shù)等合作，制定7項作物生產(chǎn)標準、11項作物生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，助推中亞農(nóng)業(yè)發(fā)展。

“我們與賽福林農(nóng)業(yè)技術(shù)大學、北哈州國立大學合作篩選了一批優(yōu)良品種，其中小麥試驗最高增產(chǎn)幅度60%，一般也在20%—30%。”西北農(nóng)林科技大學副校長羅軍介紹。目前，該校8個海外農(nóng)業(yè)科技示范園已示范種植13個大類、115個農(nóng)作物品種，篩選出適合當?shù)厣a(chǎn)的4個大類、9個作物品種。其中，2個小麥品種進入哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦國家作物品種區(qū)域試驗。

幸福糧倉合力建

合閘，設(shè)備運轉(zhuǎn)正常；抽水，田間滴頭均勻出水；加壓，噴頭噴灑出漂亮的水線……經(jīng)過幾天緊張的工作，卷盤式太陽能移動噴灌機等一系列由教授朱德蘭自主研發(fā)的水肥一體灌溉系統(tǒng)設(shè)備在烏茲別克斯坦塔什干農(nóng)民內(nèi)比江100公頃的農(nóng)場里落戶了。

教授韓清芳7月中旬剛從哈薩克斯坦回來，而之前疫情期間，她只能遠程對阿拉木圖示范園的引種栽培和耕作技術(shù)等進行指導。“今年可以和北哈州國立農(nóng)業(yè)大學專家、農(nóng)場主面對面實地接洽工作，我已經(jīng)去了兩趟?！?/p>

堅持“走出去作為”，把科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，一直是西北農(nóng)林科技大學的優(yōu)良傳統(tǒng)。2017年以來，西北農(nóng)林科技大學與中亞當?shù)乜平虇挝弧⒅匈Y企業(yè)共建8個農(nóng)業(yè)科技示范園。學校負責品種、產(chǎn)品、技術(shù)的研發(fā)和人才支持，當?shù)卣M織開展“訂單式”生產(chǎn)，中資企業(yè)負責成果示范和產(chǎn)品收購并從增收收益中按比例提取資金反饋給科研，實現(xiàn)“研發(fā)—應(yīng)用—研發(fā)”的循環(huán)升級和產(chǎn)學研用的深度融合。

其中，科克舍套農(nóng)業(yè)科技示范園由西北農(nóng)林科技大學與西安愛菊集團、北哈薩克斯坦瑪納什·科孜巴耶夫大學聯(lián)合建設(shè)。中哈雙方農(nóng)業(yè)專家們通力合作，通過引進品種和多點多生態(tài)區(qū)品種適應(yīng)性試驗研究，篩選出一批產(chǎn)量高、品質(zhì)好的小麥、油菜、大豆、向日葵等作物良種。

示范園篩選的良種在集成配套技術(shù)的支撐下，先后示范25萬畝，輻射帶動超過450萬畝?！斑@種模式實現(xiàn)了共贏，去年為當?shù)?50萬畝的家庭農(nóng)場開展訂單農(nóng)業(yè)，帶動農(nóng)產(chǎn)品銷售約14萬噸?！睈劬占瘓F董事長賈合義表示。

示范園探索結(jié)合中亞農(nóng)業(yè)耕種的地理優(yōu)勢和西北農(nóng)林科技大學的農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢，建立“科技引領(lǐng)、企業(yè)主體、多方協(xié)同、市場導向”海外農(nóng)業(yè)科技示范園建設(shè)運行模式，形成種、收、管、加工、貿(mào)易等全產(chǎn)業(yè)鏈條，全面減少土地負荷，帶動了當?shù)胤N植業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進了經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民收入實現(xiàn)翻番。

據(jù)了解，單是今年前兩個月，中哈農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易額就同比增長36.6%，達2億美元。如今，身為科克舍套農(nóng)業(yè)科技示范園首席專家的張正茂正在謀劃科克舍套百萬畝綠色糧油標準化基地建設(shè)，“我們與中亞農(nóng)業(yè)合作前景廣闊”。

志合不以山海遠

“在西北農(nóng)林科技大學的5年里，我學到了很多知識。我也希望你們有機會到中國看看。”在哈薩克斯坦賽福林農(nóng)業(yè)技術(shù)大學，哈斯鐵爾經(jīng)常鼓勵他的學生學好中文，走進中國，感受中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2017年，哈斯鐵爾來到中國，在西北農(nóng)林科技大學攻讀博士學位。隨后，他的愛人于巧（中文名）來校攻讀碩士學位。2022年6月，夫婦倆順利畢業(yè)，致力于開展兩校聯(lián)合科學研究，為增進哈中友誼而努力。

像哈斯鐵爾這樣來自中亞的留學生，在西北農(nóng)林科技大學有83人?！耙粠б宦贰背h提出十年來，該校累計為“一帶一路”國家培養(yǎng)博士和碩士高層次農(nóng)業(yè)人才650余人，目前在校留學生325人，“一帶一路”生源占比98%以上。

國之交在于民相親，民相親在于心相通。

西北農(nóng)林科技大學的留學生也投入中國脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的生動實踐中，他們走進陜西合陽南溝村小學，在那里開展英語口語教學的同時，實地感受中國鄉(xiāng)村發(fā)生的巨變。在今年3月底由國家留學基金委舉辦的“感知中國”主題營開營儀式上，他們把自己的感受用10分鐘的情景劇《鄉(xiāng)村支教》進行了展演，贏得了滿堂彩。該校先后有3名留學生被授予“感知中國宣傳大使”。

農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系國家穩(wěn)定與人民福祉。為落實“一帶一路”倡議，西北農(nóng)林科技大學于2019年專門設(shè)立絲綢之路國際化農(nóng)業(yè)人才專項，目前已招收104名學生。

西北農(nóng)林科技大學還以農(nóng)業(yè)技術(shù)交流培訓為抓手，建立與中亞各國常態(tài)化的人才交流培訓機制。2021年4月，學校成立上合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)國際聯(lián)合實驗室，努力打造一支多國別和多學科的交流與合作研究隊伍。學校還將與哈薩克斯坦北哈州國立大學共建“中哈作物育種聯(lián)合實驗室”，與烏茲別克斯坦塔什干國立農(nóng)業(yè)大學共建“中烏旱區(qū)節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)聯(lián)合實驗室”。

糧食安全齊努力，萬水千山只等閑。西農(nóng)人將攜手中亞各國共筑農(nóng)業(yè)繁榮之路，為世界糧食安全持續(xù)貢獻力量。

《中國教育報》2023年09月26日第1版