習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時指出，“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強國的重要任務(wù)……有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力”。身處黨的誕生地和初心始發(fā)地，上海大學(xué)胸懷“兩個大局”，堅持“四個放在”，全面貫徹黨的教育方針，踐行錢偉長教育理念，統(tǒng)籌融合發(fā)展，深化體制創(chuàng)新和制度保障，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的卓越創(chuàng)新人才，在教育強國時代課題上不斷體現(xiàn)新作為。

堅持鑄魂育人，把牢卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)方向

學(xué)校聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，牢牢把握卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)的正確政治方向。

賡續(xù)紅色血脈，扎實推進理想信念教育。學(xué)校傳承發(fā)揚偉大建黨精神，強化馬克思主義理論教育和研究，深入挖掘百年黨史、紅色校史中的育人資源，著力推進“校史工程”，成立守常黨支部、秋白黨支部和中夏黨支部等學(xué)生黨支部，努力推進馬克思主義中國化時代化建設(shè)進程。

深化思政課程和課程思政改革，有效提升鑄魂育人實效。學(xué)校黨委書記直接聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，參與集體備課，講授思政課，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。學(xué)校首創(chuàng)思政課“項鏈模式”，率先開設(shè)“大國方略”課程，構(gòu)建以“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程為核心內(nèi)容的“1+4+1+X”思政課程體系。學(xué)校瞄準馬克思主義理論學(xué)科前沿，加強對思政課教學(xué)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)引領(lǐng)，通過建設(shè)上海市重點馬克思主義學(xué)院、上海高校馬克思主義理論學(xué)科同城平臺、上海大學(xué)中共黨史黨建研究院，搭建校內(nèi)外、多學(xué)科協(xié)同育人平臺，將學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢；建立國家—市—校三級示范四級培訓(xùn)機制，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，入選上海高校課程思政整體改革試點校、領(lǐng)航校，入選教育部課程思政教學(xué)研究示范中心，深入推動黨的二十大精神有機融入各門課程。

深入實施全程導(dǎo)師制，引導(dǎo)教師潛心教書育人。學(xué)校自2019年起，全面啟動本科生全程導(dǎo)師制改革，為每名新生從入學(xué)起就配備一名導(dǎo)師，指導(dǎo)陪伴學(xué)生的大學(xué)生涯全過程，努力做到全員參與、全程陪伴、全方位指導(dǎo)。目前，全校共選聘本科生全程導(dǎo)師2752人，覆蓋全部本科生，平均師生比達1∶6.3。

堅持融合發(fā)展，抓實卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措

學(xué)校面向國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才以及上海市先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域布局，瞄準關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”難題，依托科教融合、產(chǎn)教融合和學(xué)科融合，有組織地推進卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

科教深度融合，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。依托國家試點學(xué)院——錢偉長學(xué)院，開展“聯(lián)聘制”和“教席崗位制”，形成以張統(tǒng)一院士牽頭、國家級高層次人才領(lǐng)銜的教學(xué)團隊。以國家重點研發(fā)計劃項目和國家自然科學(xué)基金重大、重點項目為依托，以省部級及以上校內(nèi)平臺為支撐，設(shè)立錢偉長書院、錢偉長講壇和全程導(dǎo)師工作室，建立前瞻性、高挑戰(zhàn)度的榮譽課程體系，培養(yǎng)理論與應(yīng)用力學(xué)、材料設(shè)計科學(xué)與工程等專業(yè)的拔尖創(chuàng)新人才。實施錢偉長學(xué)院拔尖人才本碩博一體化培養(yǎng)，全面實施“大師引領(lǐng)、大項目牽引、大平臺支撐”的培養(yǎng)模式。

產(chǎn)教深度融合，培養(yǎng)卓越創(chuàng)新工程人才。面向國家集成電路重大戰(zhàn)略需求、上海市集成電路先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)重大布局，學(xué)校成立微電子學(xué)院。學(xué)校與上海微技術(shù)工業(yè)研究院等單位合作共建的上海微電子產(chǎn)業(yè)學(xué)院，入選首批國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，致力培養(yǎng)集成電路卓越工程師緊缺人才。學(xué)院引產(chǎn)入教，推行“產(chǎn)學(xué)研用”多主體協(xié)同機制，建立了國內(nèi)首條“超越摩爾”8英寸中試線、高校首條8英寸硅基微顯示研發(fā)線；實施模塊化定制化教學(xué)，建立本科生“四個一”實踐化培養(yǎng)模式，即一個創(chuàng)新項目牽引、一次芯片設(shè)計、一次實踐流片、一次集成分析。學(xué)校成立上海大學(xué)卓越工程師學(xué)院，瞄準關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”難題，有組織地推進高質(zhì)量卓越工程人才培養(yǎng)。學(xué)校與中國商飛、唐翔千專項教育基金聯(lián)合打造高端民機設(shè)計人才班、翔英學(xué)院，與長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心、張江實驗室等人工智能、集成電路、航空航天、生物醫(yī)藥領(lǐng)域的十余家重點龍頭企業(yè)形成產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)共同體。

學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才。學(xué)校緊扣國家發(fā)展需求和上海發(fā)展藍圖，依托優(yōu)勢學(xué)科開展專業(yè)建設(shè)綜合改革，制定并實施專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。重點打造理工、人文、藝術(shù)交叉融合的專業(yè)和雙學(xué)位項目，以上海電影特效工程技術(shù)研究中心為依托，開設(shè)藝術(shù)與技術(shù)相融合的電影制作專業(yè)；以海洋智能無人運載優(yōu)勢技術(shù)為依托，開設(shè)以海洋考古為特色的考古學(xué)專業(yè)；依托冶金工程科學(xué)與信息管理科學(xué)兩個專業(yè)各自的優(yōu)勢，實施理工與經(jīng)管融合的“冶金工程—信息管理與信息系統(tǒng)”等雙學(xué)位項目，培養(yǎng)掌握多學(xué)科知識和跨界溝通能力的復(fù)合型人才。學(xué)校依托人工智能研究院成立未來技術(shù)學(xué)院，以未來領(lǐng)軍人才培養(yǎng)和產(chǎn)生重大影響的原創(chuàng)性成果為核心，通過本碩博貫通的、基于挑戰(zhàn)性項目牽引的進階式研究和學(xué)習(xí)體系，積極培養(yǎng)具有全球視野、戰(zhàn)略思維的未來智能無人系統(tǒng)領(lǐng)域領(lǐng)軍人才。

堅持體制創(chuàng)新，提升卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)效能

學(xué)校不斷健全卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，深入推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平提升。

學(xué)校夯實本科人才培養(yǎng)中心地位，制定《上海大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案制訂的指導(dǎo)意見》，注重全面發(fā)展、分類培養(yǎng)、交叉融合、理論實踐結(jié)合、拔尖人才培養(yǎng)，加快推進高質(zhì)量教育體系建設(shè)。學(xué)校堅持黨管人才原則，落實人才強校戰(zhàn)略，制定實施“偉長學(xué)者計劃”和《上海大學(xué)崗位績效管理改革實施方案》，激勵高水平教師潛心教學(xué)改革，引領(lǐng)卓越創(chuàng)新人才培養(yǎng)。學(xué)校深入實施教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)教育管理綜合改革試點建設(shè)，成立12家本科生書院，覆蓋全學(xué)段本科生人才培養(yǎng)，專業(yè)學(xué)院建書院、“雙院”協(xié)同育人，將優(yōu)質(zhì)育人資源壓實在“一線”；選派百千導(dǎo)師進書院，實行學(xué)生“四自管理”，引領(lǐng)新時代青年自主成長；確立“讓每個學(xué)生都‘全面發(fā)展、追求卓越’”的質(zhì)保理念，強化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，針對不同學(xué)生主體、不同學(xué)位類型教育特點分類設(shè)計育人成效的評價指標，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

扎根中國、立足上海，上海大學(xué)正努力在世界大學(xué)行列中書寫鮮明印記，在踐行上海城市品格中彰顯特質(zhì)，以更好地發(fā)揮地方高水平大學(xué)的龍頭作用，努力為中國式現(xiàn)代化提供人才支撐和智力支持。

（作者系上海大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2023年10月16日第5版