深秋時節(jié)，江蘇射陽縣洋馬鎮(zhèn)的菊花綻放出絢麗的色彩。近日，南京農(nóng)業(yè)大學菊花研發(fā)團隊2023級專碩研究生席簡文、孫浩洲，忙著在鎮(zhèn)上的江蘇鶴鄉(xiāng)菊?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園發(fā)展有限公司進行高產(chǎn)抗病茶菊選育及宜機化茶用菊品種資源的篩選工作，讓菊花新品種能夠成為鄉(xiāng)親們的“致富花”。

鶴鄉(xiāng)菊海公司是南農(nóng)于9月剛剛新增的16家江蘇省研究生工作站之一。截至目前，南農(nóng)已建立164家省級研究生工作站和62家校級研究生工作站，覆蓋了江蘇省13個地級市。

近年來，南農(nóng)圍繞專業(yè)研究生培養(yǎng)，實施了一系列改革，努力讓青春閃光在希望的田野上，在鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)強國建設中建功立業(yè)。

    促改革：發(fā)揮實踐基地育人載體效應

“實踐實訓是專碩培養(yǎng)過程中最關鍵的環(huán)節(jié)?！蹦限r(nóng)研究生院常務副院長吳巨友說，“因為農(nóng)業(yè)科學的特殊性，我們要讓專碩學生直面問題，熟悉解決問題的過程和技術方法?！?/P>

圍繞實踐時長、基地運行、校外導師隊伍建設等實際問題，學校力求通過改革充分發(fā)揮基地的育人載體效應。

吳巨友表示，學校已在最新的全日制專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐安排中要求，專業(yè)學位研究生必須完成不少于6個月的專業(yè)實踐。同時，從2023年秋季起，南農(nóng)專業(yè)碩士培養(yǎng)年限也由2年延長至3年。

除了200余家研究生工作站，自2010年以來，南農(nóng)還依托學科優(yōu)勢，在全國各地建立了10家科技小院。

“學校依據(jù)不同地區(qū)的主導產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，布局優(yōu)勢學科，以農(nóng)業(yè)碩士實踐課題實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果實時轉(zhuǎn)化，推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)特色發(fā)展。”吳巨友介紹，為了進一步發(fā)揮專業(yè)學位研究生實踐基地育人效能，構建專業(yè)學位研究生招生培養(yǎng)聯(lián)動機制，自2023年起，學校研究生院與社會合作處聯(lián)合考察認定一批新農(nóng)村服務基地、鄉(xiāng)村振興基地、產(chǎn)學研合作基地、科技成果推廣基地為專碩培養(yǎng)基地，并面向各學院啟動專業(yè)學位研究生實踐基地全日制專碩招生指標申報工作。

“該指標不占用導師所在學院研究生招生指標，由基地和學院共同培養(yǎng)。”南農(nóng)社會合作處處長許泉介紹。

    重實踐：講好“大學與大地”的故事

今年6月，由南農(nóng)主辦的2023年江蘇省研究生鄉(xiāng)村振興案例大賽為研究生搭建起交流平臺。22支代表隊、近150名師生圍繞“鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興”主題，全面闡釋鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興案例的實現(xiàn)路徑和技術推廣的應用模式——有的聚焦低碳循環(huán)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新，有的關注西瓜、藍莓產(chǎn)業(yè)振興，有的打造綠色農(nóng)業(yè)品牌，有的用智慧農(nóng)業(yè)為鄉(xiāng)村振興聚勢賦能……

“大賽匯集各高校研究生的智慧和創(chuàng)新思維，讓高校和地方共同探索鄉(xiāng)村振興的有效路徑和可行方案，為鄉(xiāng)村振興提供可借鑒的經(jīng)驗與思路。”太倉市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨委書記、局長宣峰說。

“學校引導研究生把論文寫在大地上，著力培養(yǎng)滿足產(chǎn)業(yè)需求的高層次復合型、應用型、創(chuàng)新型人才，為國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供智力和人才支撐?！蹦限r(nóng)副校長董維春表示。

7月，“科技助力鄉(xiāng)村振興”南農(nóng)碩博學子麻江行科技服務活動再次啟動。該校15名碩士、博士研究生，分4組前往麻江縣河壩村、水城村、蘭山村等多地開展科技服務工作，為當?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展建言獻策。

2005年，南農(nóng)“科技助力鄉(xiāng)村振興”工作隊成立。18年來，這支隊伍每年利用暑假開展科技幫扶、政策宣講和調(diào)查研究活動，足跡遍及江西、陜西、廣西等8個省份的59個縣市區(qū)。該校不同學科領域的500多名研究生參與其中，撰寫各類調(diào)研報告500余篇，舉辦各類科技講座和指導活動100余場，聽取講座和接受科技指導的各級干部、農(nóng)技人員和群眾達到4萬余人。

    攻難題：產(chǎn)教融合校企共育新農(nóng)人

推動改革期間，南農(nóng)校領導帶隊走訪湖南南山牧場、常州諾亞方舟公司、華為鯤鵬集團等，尋找地方發(fā)展與企業(yè)生產(chǎn)中的“卡脖子”難題。

“我們要持續(xù)聚焦產(chǎn)業(yè)，聚焦校企協(xié)同育人，通過加強校企合作，深化協(xié)同育人，推動科技創(chuàng)新，用標志性合作成果，服務國家科教興國、人才強國、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?！倍S春表示。

南山牧場有“中國第一牧場”的美譽。然而，近年來由于人工草地的自然衰老和不合理的草地利用，83%的草場存在不同程度的退化，草地修復迫在眉睫。

2017年，南農(nóng)動物科技學院朱偉云教授團隊、草業(yè)學院孫逍副教授團隊進駐南山草原開展退化草地修復等調(diào)研工作。

“帶著學生進草場、下基層，在基層實踐中提高科研素養(yǎng)和綜合能力，助力鄉(xiāng)村振興?！睂O逍說。

日前，南農(nóng)與當?shù)卣?lián)合共建的南山草牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展技術創(chuàng)新中心已正式掛牌成立。

近年來，南農(nóng)加大產(chǎn)教融合育人力度，與174家企事業(yè)單位建立了研究生工作站、科技小院等研究生實踐基地。

“以專業(yè)碩士為代表的新農(nóng)科人才培養(yǎng)，需要促進多學科知識系統(tǒng)集成、學生綜合能力訓練和知農(nóng)愛農(nóng)情懷教育，構建人才培養(yǎng)、科技研究和社會服務的新范式，南農(nóng)正努力讓更多優(yōu)秀人才在廣闊天地建功立業(yè)、大展身手。”南農(nóng)校長陳發(fā)棣表示。

《中國教育報》2023年11月04日第1版