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山東省濱州市以黨建引領(lǐng)教學(xué),補齊師資短板,與先進地區(qū)教學(xué)理念無縫對接——

擴大辦學(xué)“朋友圈” 賦能鄉(xiāng)村教育

發(fā)布時間:2023-11-11 作者:特約通訊員 王蕾 王慧娟 來源:中國教育報

籌措資金6700萬元,引入“國字號”名優(yōu)校長6人,跟崗培訓(xùn)教師500余人,6所“試點學(xué)校”的辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量全面補強,27項省級以上重點課題結(jié)題,180余篇論文被省級以上刊物發(fā)表……

山東省濱州市在政府主導(dǎo)下,科學(xué)整合社會力量,集中力量破解邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育薄弱堵點,教育發(fā)展實現(xiàn)了多方共贏。

    黨建引領(lǐng),凝聚教育“向心力”

濱州北海開發(fā)區(qū)馬山子鎮(zhèn)地處山東最北端,毗鄰渤海灣,鹽堿地貌特征突出,是教育欠發(fā)達地區(qū)。2020年,魏橋創(chuàng)業(yè)集團鋁錠產(chǎn)業(yè)項目引進北海開發(fā)區(qū),職工子女占到了全區(qū)在校生總數(shù)的近20%,提升教學(xué)質(zhì)量的呼聲越發(fā)強烈,企業(yè)為此成立了魏橋國科教育集團,劃撥專項資金扶持基礎(chǔ)教育。

2021年,在政府牽頭主導(dǎo)下,多方形成了“政府主導(dǎo)、社會力量參與,共同提升辦學(xué)質(zhì)量”的共識,將北海開發(fā)區(qū)的兩所中小學(xué)吸收為試點校,列出了深化基礎(chǔ)教育改革的“路線圖”。

為充分實現(xiàn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制,魏橋國科教育集團引進一批“國字號”高端教育人才和高端教學(xué)骨干,選準配強黨組織書記,確保教育改革試點學(xué)校高質(zhì)量開展黨性教育。

“這次改革讓我們嘗到了甜頭,更看到了盼頭!”北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一實驗學(xué)校五年級級部主任刁珊珊告訴筆者。“先進地區(qū)的經(jīng)驗讓學(xué)校明白了差距,科學(xué)政策方針讓我們更有干勁,學(xué)生成績的進步讓我們的信心更足了!”北海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一實驗學(xué)校校長梁峰表示。

    攥指成拳,補上薄弱“欠賬”

針對邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村教育底子薄弱的實際,濱州市始終秉持“政府保存量,社會資源促增量”的發(fā)展理念,籌措專項資金解決校園基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、教學(xué)條件簡陋等“基礎(chǔ)難題”。

魏橋國科教育集團理事長、總校長鄭旭東表示,集團始終秉承“公益辦學(xué)的先行者,優(yōu)質(zhì)教育的引領(lǐng)者,教育生態(tài)的建設(shè)者”理念,認真貫徹“公益助學(xué)”使命,探索形成動態(tài)引進、校內(nèi)調(diào)劑的良性流動循環(huán)機制。

“學(xué)校最開始連食堂都沒有,孩子們每到中午只能吃小飯桌,哪個家長不心疼呢?”鄭旭東動情地說。為此,魏橋國科教育集團注入專門資金,致力于隨時解決教學(xué)過程中附帶出現(xiàn)的各類“生活難題”。

如今,昔日荒涼的鹽堿灘上,多媒體教室、供暖系統(tǒng)、線上教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全;每年1000萬元的績效獎勵、100萬元的集中輪訓(xùn)保障,更讓所有人都感受到了改革東風利好。

    理論升級,煥發(fā)教師新活力

改革之路,理念先行。

秉承“放管服”政策的東風,濱州市以社會力量參與辦學(xué)試點項目為契機,聚焦“理念突破、共同提升”導(dǎo)向,作出了一系列積極探索。魏橋國科教育集團將試點校510名教職工的素養(yǎng)提升作為“基礎(chǔ)工程”,對接北京師范大學(xué)教育集團等國家平臺,推動天津、深圳等地域的先進教學(xué)理念與改革“試驗?!睂崿F(xiàn)常態(tài)化對接。

“只有不斷實現(xiàn)知識的更新?lián)Q代,才能跟得上時代的步伐?!辈稍L中,濱州北海中學(xué)數(shù)學(xué)組長劉金奎說。今年,魏橋國科教育集團聘請了全國知名校長,開始了“每周研討,每月交流,每年考評”的改革探索,劉金奎主動認領(lǐng)了數(shù)學(xué)改革試點任務(wù),很快成為受益者之一。“現(xiàn)在班上的平均分提高了近20分,孩子們學(xué)習的自信心明顯提升。”劉金奎說。

在全市6所試點校,像劉金奎這樣因此受益的教師還有很多。政府主導(dǎo)的辦學(xué)“朋友圈”不斷擴大,所帶來的不僅僅是資金扶持的保障,更有與先進地區(qū)無縫對接的教學(xué)理念。改革過程中衍生的干部跟崗、骨干輪崗、全員培訓(xùn)等機制,推動了濱州邊遠鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

“探索‘政府主導(dǎo)、社會力量參與’模式,為鄉(xiāng)村教育振興提供了有益參考。不斷改進優(yōu)化鄉(xiāng)村教育資源和學(xué)校管理機制,我們依然在路上!”濱州市教育局局長李美說。

《中國教育報》2023年11月11日第3版 

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