■學(xué)思想 強黨性 重實踐 建新功

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育啟動以來，教育系統(tǒng)奔著教育堵點、難點深入調(diào)研，對著教育問題著力整改，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等重點措施有機(jī)融合、一體推進(jìn)，不斷推動主題教育走深走實。

奔著問題調(diào)研

“高中生源大幅增長，經(jīng)費投入和硬件保障如何做好配套？未來三年區(qū)內(nèi)將迎來教師退休高峰，名優(yōu)校長比例不高、師資配置緊張的情況下如何促進(jìn)普通高中特色多樣發(fā)展？”上海市閔行區(qū)教育局召集區(qū)測評中心、教育學(xué)院等組成專題調(diào)研組，面向全區(qū)26所普通高中學(xué)校展開問卷調(diào)研，深入10所學(xué)校走訪?！搬槍φ{(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，區(qū)教育局將進(jìn)一步研究探索架構(gòu)區(qū)域高中特色多樣發(fā)展的戰(zhàn)略框架。”該區(qū)教育局局長何美龍說。

各地在第二批主題教育開展過程中，突出問題導(dǎo)向，扎實開展調(diào)查研究，著力破解各地教育發(fā)展難題。

連日來，安徽省銅陵市政府督學(xué)、市教科所教研員等組成的兩個專題調(diào)研組，由市教體局領(lǐng)導(dǎo)帶隊，深入全市12所公辦普通高中學(xué)校進(jìn)行實地調(diào)研。與以往調(diào)研不同的是，此次專題調(diào)研不僅要查看資料、座談交流，教研員不打招呼推門聽課，檢查教師備課、作業(yè)批改等情況，還直奔問題，把制約學(xué)校發(fā)展的各類“疑難雜癥”找出來、擺在明處。

奔著問題調(diào)研才能找到癥結(jié)所在。圍繞“基礎(chǔ)教育筑高地”，河南省漯河市聚焦“入好園、上好學(xué)、就好業(yè)”熱點民生問題，開展“優(yōu)化教育資源布局”專題調(diào)研。該市在深“查”上下功夫，緊盯共性問題，聚焦影響制約教育高質(zhì)量發(fā)展的突出問題、教育民生熱點問題，深入學(xué)校、家長和師生中開展調(diào)查研究。

傾聽群眾期待

深入基層才能了解群眾期待解決的問題。各地教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入開展調(diào)查研究，在主題教育中撲下身子、沉到一線，從群眾關(guān)心關(guān)切的教育事和急難愁盼著手，盡心盡力解決堵點、難點、痛點問題。

為精準(zhǔn)掌握群眾需求，湖北省大悟縣教育局“下深水、摸活魚、出真招”，縣教育局班子成員深入調(diào)查研究，精準(zhǔn)掌握收集教育領(lǐng)域群眾關(guān)心的問題，每人領(lǐng)銜一個調(diào)研課題，最終確定大班額、教聯(lián)體、教育收費等8個調(diào)研課題，明確解決措施、路徑和時限。

吉林省安圖縣教育局黨組成員帶頭深入基層學(xué)校、街道社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯開展調(diào)研走訪，各級黨組織、廣大黨員干部堅持下沉一線與基層群眾談心交流，廣泛征集亟須解決的問題線索。截至目前，共征集學(xué)前教育生均面積不足、鄉(xiāng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)不優(yōu)等問題610件，其中，列入實事項目5件，納入“微心愿”605件。

第二批主題教育開展以來，安徽省馬鞍山市教育系統(tǒng)著力解決師生反映的急難愁盼問題。針對師生反饋的廣場易滑倒問題，馬鞍山市二十二中對廣場濕滑瓷磚場地進(jìn)行處理，并對校園內(nèi)道路、實訓(xùn)室、操場等存在安全隱患的場所進(jìn)行全面排查。

形成長效機(jī)制

推進(jìn)主題教育過程中，各地以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，在實效上持續(xù)發(fā)力，切實把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作和推動發(fā)展的實際舉措。

常態(tài)長效推動建章立制。內(nèi)蒙古興安盟將調(diào)研成果運用、破解難題辦法、補齊短板措施等好做法好經(jīng)驗，以制度形式固定下來，建章立制2項，指導(dǎo)各直屬單位黨組織建立健全各項工作制度機(jī)制1項，確保主題教育成果常態(tài)長效化。

為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，彰顯主題教育實效，湖北省南漳縣教育局積極推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè)，按照強帶弱、大帶小、城帶鄉(xiāng)的模式，組建了12個教聯(lián)體，覆蓋全縣73所義務(wù)教育學(xué)校，覆蓋率達(dá)100%。教聯(lián)體之間建立了互訪交流、定期研討等工作機(jī)制，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。

建立推進(jìn)主題教育的長效機(jī)制，重慶市潼南區(qū)委教育工委、區(qū)教委干部職工積極下沉，與93個基層黨組織聯(lián)動，創(chuàng)設(shè)“書記面對面”、機(jī)關(guān)學(xué)校支部聯(lián)學(xué)等形式。同時，積極與對口幫扶村開展支部共建活動，聯(lián)合駐村工作隊和村“兩委”探索開展“院壩黨課”，將黨課搬到農(nóng)家小院。

（統(tǒng)稿：本報記者 王陽 采寫：本報記者 任朝霞 方夢宇 張利軍 程墨 劉少利 禹躍昆 特約通訊員 蘇勤 通訊員 張秀芝 徐小波 夏長春）

《中國教育報》2023年11月17日第1版