■大力弘揚(yáng)教育家精神筆談

2023年9月9日，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，對(duì)中國特有的教育家精神的核心要義與實(shí)踐要求作出全面完整的闡述，為新時(shí)代推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。聯(lián)合國教科文組織是最重要的全球教育治理平臺(tái)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育家精神，做好在教科文組織平臺(tái)的傳播分享，對(duì)于促進(jìn)全球教育變革、實(shí)現(xiàn)2030年教育目標(biāo)具有重要意義。

一、深入領(lǐng)會(huì)教育家精神的深刻內(nèi)涵

心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，要求教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，心懷“國之大者”，持續(xù)為黨和人民培養(yǎng)忠誠可靠、堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才。

言為士則、行為世范的道德情操，要求教師將正確的價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

啟智潤心、因材施教的育人智慧，要求教師以先進(jìn)教育理念、高超教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握知識(shí)，提升能力，釋放潛能，獲得全面發(fā)展。

勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，要求教師愛崗敬業(yè)，潛心教學(xué)，不斷更新知識(shí)，做終身學(xué)習(xí)的典范，不斷提升教學(xué)水平，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，要求教師以紅燭精神，將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間和精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生擁有健康心靈和精彩人生。

胸懷天下、以文化人的弘道追求，要求教師具備關(guān)心人類命運(yùn)的博大胸懷、寬廣的全球視野和深厚的文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)以天下興亡為己任、致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的接班人。

二、準(zhǔn)確把握教育家精神的世界意義

習(xí)近平總書記系統(tǒng)闡述的中國特有的教育家精神不僅對(duì)推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化具有重要意義，也是對(duì)全球教育變革與發(fā)展貢獻(xiàn)的中國智慧。

一方面為培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)2030年教育目標(biāo)急需的高素質(zhì)教師指明了方向。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的信息顯示，當(dāng)前2030年教育議程實(shí)施嚴(yán)重滯后于預(yù)期目標(biāo)，其重要表現(xiàn)就是大量學(xué)生雖上了學(xué)，卻沒有獲得能夠找到體面工作的技能，而缺乏高素質(zhì)教師是關(guān)鍵原因。習(xí)近平總書記闡述的教育家精神，明確了什么樣的教師是高素質(zhì)教師，為全球加快培養(yǎng)與培訓(xùn)高素質(zhì)教師提供了指南。

另一方面為全球教育變革中需要什么樣的教師提供了明確標(biāo)準(zhǔn)。2022年聯(lián)合國召開全球教育變革峰會(huì)，聯(lián)合國秘書長發(fā)出全球教育變革的《共同愿景》，將教師作為全球教育變革的關(guān)鍵因素。有什么樣的教師就會(huì)有什么樣的未來教育。人工智能等新技術(shù)的影響也給教育從理念、目標(biāo)到內(nèi)容、方式等帶來全方位的變革，而能否成功推動(dòng)教育變革，關(guān)鍵在教師。習(xí)近平總書記所闡述的教育家精神中的胸懷天下、以文化人等要求，實(shí)際上也是當(dāng)今時(shí)代推動(dòng)教育變革所需高素質(zhì)教師的標(biāo)準(zhǔn)，為推動(dòng)全球教育變革貢獻(xiàn)了中國智慧。

三、緊密結(jié)合全球教育變革需要，向世界貢獻(xiàn)中國教師隊(duì)伍建設(shè)智慧與經(jīng)驗(yàn)

今年9月28日，習(xí)近平總書記在會(huì)見聯(lián)合國教科文組織總干事阿祖萊時(shí)強(qiáng)調(diào)，中方愿同聯(lián)合國教科文組織一道努力，為促進(jìn)全球共同發(fā)展作出貢獻(xiàn)。下一步，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示，加強(qiáng)與聯(lián)合國教科文組織合作，共同促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)世界教育變革。

一是積極在聯(lián)合國教科文組織平臺(tái)宣傳教育家精神。通過深入?yún)⑴c和共同舉辦相關(guān)國際會(huì)議活動(dòng)，支持國內(nèi)項(xiàng)目申報(bào)教科文組織教師獎(jiǎng)項(xiàng)等方式，積極宣介闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于教育家精神的重要論述，分享中國教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和政策主張。

二是積極參與國際規(guī)則制定，貢獻(xiàn)中國主張。積極參與2030年國際教師工作組等機(jī)制和教師工作相關(guān)準(zhǔn)則性文書磋商制定，積極推動(dòng)將教育家精神融入相關(guān)規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)中，為解決全球性教師問題貢獻(xiàn)中國方案。

三是積極推動(dòng)教師教育與發(fā)展領(lǐng)域國際合作。用好教科文組織平臺(tái)，積極推動(dòng)各級(jí)政府、二類中心、教席、研究機(jī)構(gòu)和各級(jí)各類學(xué)校開展務(wù)實(shí)合作，為廣大發(fā)展中國家教師發(fā)展提供可靠支持，為全球教育發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

《中國教育報(bào)》2023年11月27日第1版