2024年全國(guó)教育工作會(huì)議指出，要堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見效。

“必須把堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展作為新時(shí)代的硬道理”，這是習(xí)近平總書記在2023年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出的具有全局性、前瞻性和戰(zhàn)略性意義的重大判斷，為不斷開創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面指明了前進(jìn)方向。我們要深刻認(rèn)識(shí)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理的現(xiàn)實(shí)意義，深刻理解高質(zhì)量發(fā)展這一時(shí)代命題對(duì)教育自身發(fā)展和服務(wù)能力的要求，以時(shí)不我待的緊迫感加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

要把高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技的需求作為“第一信號(hào)”。發(fā)展是人類社會(huì)的永恒主題，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有不斷發(fā)展，才能屹立于世。習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展才是硬道理體現(xiàn)了黨的教育主張和戰(zhàn)略判斷。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，新時(shí)代新征程，必須更加注重推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，把高質(zhì)量發(fā)展貫徹到教育發(fā)展的全過程。要保持戰(zhàn)略定力，搶抓時(shí)代機(jī)遇，構(gòu)建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新生態(tài)新格局。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。唯有如此，才能夠適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)教育的要求。當(dāng)前，我們尤其要把高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才、科技的需求作為“第一信號(hào)”，內(nèi)嵌轉(zhuǎn)化為教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的方向和內(nèi)容，以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成效賦能經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

要把高質(zhì)量教育體系建設(shè)作為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一工程”?？倳浽谥鞒种醒胝尉值谖宕渭w學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)”。發(fā)揮好教育的服務(wù)、支撐和引領(lǐng)作用，基礎(chǔ)和前提是構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量教育體系。高等教育發(fā)展水平?jīng)Q定了一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Γ菄?guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力，要強(qiáng)化高等教育的龍頭地位，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，主動(dòng)服務(wù)國(guó)家需求，助力打造國(guó)家硬實(shí)力，做中國(guó)式現(xiàn)代化開路先鋒。要夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)，基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)，后勁就越足，要錨定普惠、公益、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展方向，為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)連接面廣、開放度高，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，探索產(chǎn)教融合新范式，統(tǒng)籌推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，源源不斷培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠、能工巧匠。推進(jìn)教育數(shù)字化，以數(shù)字技術(shù)為教育賦能，有利于各級(jí)各類教育高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提速增效，要不斷開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，走出一條中國(guó)特色教育數(shù)字化發(fā)展道路。要建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)，促進(jìn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)，不斷提高國(guó)民受教育程度，全面提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

要把高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)作為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一基石”。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的最重要的基礎(chǔ)工作。教育能否服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，教師隊(duì)伍具有基礎(chǔ)性作用。我們要保持戰(zhàn)略高度，強(qiáng)化教師的使命擔(dān)當(dāng)，以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，把黨中央的關(guān)心和重視轉(zhuǎn)化為加快推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的務(wù)實(shí)舉措，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)榜樣引領(lǐng)，營(yíng)造尊師重教氛圍，堅(jiān)定廣大教師的理想和信念；要保障教師合法權(quán)益，維護(hù)師道尊嚴(yán)；要保障教師待遇，加大鄉(xiāng)村教師的保障力度；要提高教師專業(yè)素養(yǎng)，在精準(zhǔn)培訓(xùn)上下功夫，提升辦學(xué)治校能力和教書育人能力；要優(yōu)化教師資源配置方式，積極應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口變化的“政策窗口”，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。要進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以國(guó)家智慧教育平臺(tái)為抓手，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，使教師適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育深度融合宏觀背景下的育人變革趨勢(shì)。弘揚(yáng)教育家精神，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，更好地服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略。

赴機(jī)在速、篤行不怠，要勇做教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“第一行動(dòng)者”。我們要堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，建成與中國(guó)式現(xiàn)代化相適應(yīng)的高質(zhì)量教育體系；要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)。時(shí)不我待，新時(shí)代的教育事業(yè)，需要一個(gè)個(gè)有信仰、有格局、有策略、作風(fēng)過硬的執(zhí)行者來執(zhí)行。廣大教育工作者要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力做到知行合一，投身實(shí)踐、改造世界，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以實(shí)際行動(dòng)為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月14日第1版