“明天要早起占座，又是我喜歡的‘大課’?！?/P>

“我的思政課老師是發(fā)著光的，她照亮了我的整個(gè)求學(xué)時(shí)光。”在西北師范大學(xué)學(xué)子的朋友圈，經(jīng)常能看到這樣的感慨。

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這是西北師大在構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同推進(jìn)機(jī)制后，學(xué)生對(duì)整個(gè)課程的贊許。近年來(lái)，該校聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊盯組織管理體系、教師隊(duì)伍體系、教育教學(xué)體系、制度保障體系、實(shí)踐特色推廣體系等環(huán)節(jié)，積極構(gòu)建了以“思政課程—課程思政—專(zhuān)業(yè)思政—學(xué)科思政”為主線(xiàn)的“四位一體”大思政育人新格局。

聚力打造思政主力軍

“特別激動(dòng)，我要時(shí)刻準(zhǔn)備成為一名政治堅(jiān)定、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的思政課教師。”2019年3月18日，收看在北京召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)后，當(dāng)時(shí)還在西北師大攻讀博士的馬喬恩在自己的筆記本上寫(xiě)下了這樣一段話(huà)。

2020年畢業(yè)后，馬喬恩選擇把初心留在這里。備課、講課、參賽、宣講、做研究、帶團(tuán)隊(duì)……她把全部精力和時(shí)間投入到自己熱愛(ài)的事業(yè)上。

5年時(shí)間里，她從“小青椒”蛻變?yōu)椤霸仆そ淌凇?，成為學(xué)生心目中的一道光。

“生逢其時(shí)，當(dāng)不負(fù)使命。”如今，馬喬恩又有了新的使命，身為主管研究生的副院長(zhǎng)，她不僅要帶頭講好“金課”，還要帶好團(tuán)隊(duì)做馬克思主義理論忠實(shí)的研究者、詮釋者。

不只馬喬恩，目前，學(xué)校擁有這樣“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的思政課教師近120名。

“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！蔽鞅睅煷笮ｉL(zhǎng)王占仁介紹，學(xué)校充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)課教師主力軍、專(zhuān)業(yè)課教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)課課堂主渠道的作用，推動(dòng)課程思政建設(shè)不斷取得新成效，形成了“院院有精品，門(mén)門(mén)有思政，課課有特色，人人重育人”的良好氛圍。

聚能鍛造大思政“金課”

“兩會(huì)精神、時(shí)政熱點(diǎn)、理論知識(shí)，這樣的‘毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論’既接地氣，又冒著‘熱氣’?！比涨埃處熎嵴{(diào)蘭把兩會(huì)最新精神鮮活地融入課堂，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)，將會(huì)議精神化為奮斗動(dòng)力。

觀(guān)經(jīng)典、賞絲路、話(huà)未來(lái)，該校教師秦丙坤將敦煌學(xué)與中國(guó)夢(mèng)融合，打造“敦煌文化與文獻(xiàn)”精彩課堂，讓敦煌的“仙氣”有了著陸點(diǎn)和瞄準(zhǔn)點(diǎn)，也讓學(xué)生在古今對(duì)話(huà)中汲取敦煌文化中的思政元素。

以建設(shè)“大思政課”為抓手，西北師大不斷拓展思政課堂教學(xué)“大格局”，扎實(shí)推進(jìn)“五位一體”的“大思政課”教學(xué)改革建設(shè)項(xiàng)目，讓思政課從“低頭課”變成“金課堂”。

“比賽主要靠的是日常積累。提綱清晰、內(nèi)容豐富，是教學(xué)能力比賽中非常關(guān)鍵的一環(huán)?！痹谠撔ｑR克思主義學(xué)院的教研室里，又一次集體備課如期舉行。這樣的集體備課，只是西北師大思政課改革的一個(gè)縮影。

設(shè)立課程思政研究中心，出臺(tái)《西北師范大學(xué)“課程思政”教育教學(xué)改革實(shí)施方案》，課程思政深度嵌入日常教學(xué)，該校已經(jīng)打造出一批課程思政樣板課程，選樹(shù)了一批課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)，遴選了一批示范專(zhuān)業(yè)，培育了一批高質(zhì)量課程思政教研成果。

聚心培養(yǎng)“勇?lián)?dāng)”新人

在福建福州，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“傳播達(dá)人”曹進(jìn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；在河西走廊的“銀色長(zhǎng)廊”，傳媒學(xué)院“編導(dǎo)名師”馮曉臨帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以鏡頭為筆，記錄“西電東送”工程的巨變；在臨夏回族自治州東鄉(xiāng)縣的布楞溝村，馬喬恩把課堂搬到懸崖邊上，師生共同感受美麗鄉(xiāng)村的驚艷蝶變。

山鄉(xiāng)大地、茫茫戈壁，千年古跡、文化名城……奔赴全國(guó)各地，投身黨的創(chuàng)新理論宣講、發(fā)展成就觀(guān)察、鄉(xiāng)村振興建設(shè)的火熱實(shí)踐中，西北師大的學(xué)子勇于擔(dān)當(dāng)。

西北師大以豐富的社會(huì)實(shí)踐為素材，匯聚全社會(huì)育人能量，每年暑期組織百余支團(tuán)隊(duì)、2000余名師生開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在社會(huì)大課堂中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

同時(shí)，該校堅(jiān)持以學(xué)生為中心的實(shí)踐育人理念，加強(qiáng)第二課堂建設(shè)，構(gòu)建起“思政小課堂+社會(huì)大課堂”的大思政課實(shí)踐教學(xué)新路徑。

西北師大黨委書(shū)記賈寧表示，學(xué)校將在持續(xù)推動(dòng)構(gòu)建“三全育人”的大思政格局中，守好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道主陣地，不斷提升思政理論課教學(xué)質(zhì)量，拓展實(shí)踐育人第二課堂新陣地，深入推進(jìn)馬克思主義學(xué)院和大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，舉旗定向、凝心聚力，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月13日第2版