據(jù)《北京日報》報道，“升學(xué)簡歷套用模板”“小升初志愿填報攻略”“手把手教錄幼升小面試視頻”……進入中小學(xué)招生季，五花八門的升學(xué)“經(jīng)驗帖”在網(wǎng)絡(luò)平臺冒頭。記者向多所中小學(xué)進行求證，結(jié)果表明所謂的面試視頻和入學(xué)簡歷的要求并不存在。可見，一些商家或個人將自己包裝成“專家”，夸大其詞販賣升學(xué)焦慮，誤導(dǎo)家長做無用功。

由于一些家長依然難以擺脫教育焦慮情緒，各種升學(xué)“經(jīng)驗帖”應(yīng)需而生、層出不窮，分享所謂的成功秘訣、捷徑和技巧，吸引著家長的目光，試圖從中牟利。然而，這些“經(jīng)驗帖”往往隱藏著陷阱，給家長帶來較大的心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟壓力。因此，廣大家長應(yīng)理性看待孩子的成長，防止落入花式升學(xué)“經(jīng)驗帖”陷阱。

其一，辨識“經(jīng)驗帖”中經(jīng)驗的局限性。經(jīng)驗作為感性認(rèn)識必然有其局限性，即便一些升學(xué)“經(jīng)驗帖”有一定的真實性，但依然有其特定的背景和條件限制。升學(xué)成功案例的背后，可能是學(xué)生自身天賦、家庭教育資源、所在地區(qū)教育制度設(shè)計等多重因素綜合作用的結(jié)果，而非單一升學(xué)經(jīng)驗或方法的直接效果。在升學(xué)和育兒上，簡單復(fù)制他人的經(jīng)驗并不能達到預(yù)期效果。其二，認(rèn)識到“經(jīng)驗帖”有基于利益的誘導(dǎo)性。不少“經(jīng)驗帖”背后有一本經(jīng)濟賬。有的假借“專家”的名義編造虛假信息，誘導(dǎo)家長繳納高昂的咨詢費；有的打著分析政策和考情的旗號，想要吸引流量漲粉，為直播帶貨生意作鋪墊。出于利益的考慮，“經(jīng)驗帖”往往制造焦慮，提供的信息價值經(jīng)不起推敲。其三，警惕“經(jīng)驗帖”對學(xué)生價值觀和學(xué)習(xí)心態(tài)的負(fù)面影響。如果家長對一些“經(jīng)驗帖”過于迷戀，將孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)窄化為對升學(xué)的單一追求，會容易導(dǎo)致孩子喪失自主學(xué)習(xí)的信心和積極性，讓他們產(chǎn)生較大的心理負(fù)擔(dān)。

現(xiàn)實中，一些家長對網(wǎng)絡(luò)平臺上的各種“經(jīng)驗帖”并非沒有防范意識，只是由于渴望獲取更多的信息資源而容易被套路重重的“經(jīng)驗帖”帶偏。因此，在升學(xué)招生等關(guān)鍵節(jié)點，教育部門和學(xué)校應(yīng)盡量簡化升學(xué)流程，提高升學(xué)信息的透明度，及時消解家長的疑慮。在日常的辦學(xué)過程中，學(xué)校要多傾聽了解家長的心聲，主動引導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀，處理好孩子短期發(fā)展與長期成長的關(guān)系，少一些教育功利主義。

良好的教育生態(tài)需要共同營造。隨著國家對網(wǎng)絡(luò)平臺責(zé)任的不斷壓實，網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)重視對教育內(nèi)容的審核和把關(guān)，對發(fā)布教育信息的主體設(shè)置一定的門檻，不能讓片面追逐利益而不顧內(nèi)容質(zhì)量的自媒體賬號“大行其道”。對于一些賬號虛假宣傳、擾亂升學(xué)秩序的行為，網(wǎng)絡(luò)平臺要積極配合政府做好監(jiān)管和懲處。

教育是一場馬拉松，不可短視功利。樹立正確的教育理念，合理規(guī)劃學(xué)生的成長與成才路徑，才能為學(xué)生的健康發(fā)展提供良好的環(huán)境。對于充斥網(wǎng)絡(luò)的各種“經(jīng)驗帖”，必須慎之又慎。

（作者系復(fù)旦大學(xué)博士生）

《中國教育報》2024年05月15日第2版