“2019年5月1日，我終于回來了！”華中科技大學電子信息與通信學院教授尹海帆清晰地記著這個日子。當年，他放棄了令人羨慕的企業(yè)高薪工作，重返母校華中科技大學，入職電子信息與通信學院?！拔沂冀K有一個夢想，那就是當老師，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的通信人才?！蹦且荒辏袊瓉砹?G商用元年，5G技術(shù)研究成為業(yè)界的熱點。

時隔5年，尹海帆憑借潛心科研攻關(guān)的精神榮獲“中國青年五四獎章”。

作為新一代通信技術(shù)，5G已經(jīng)在全球范圍內(nèi)開始廣泛部署。身為專業(yè)人士，尹海帆清楚地知道技術(shù)發(fā)展中存在不少“難啃的硬骨頭”。“我們的研發(fā)空間很大，機會也很多，比如解決世界性難題5G‘移動性詛咒’，以及5G信號覆蓋能力差、能耗高等等。”回母校繼續(xù)科研攻關(guān)，他信心滿滿。這種志在必得的自信既來源于在企業(yè)積累的豐富工業(yè)實踐經(jīng)驗，也來源于校園里自由的學術(shù)氛圍和充滿干勁的莘莘學子。身為過來人，本碩均就讀于華中科技大學的尹海帆深知這群年輕人身上蘊藏著巨大的科研潛力和創(chuàng)新能力。

“十多年前，我讀本科的時候就參加了一個導盲機器人項目，利用圖像處理、語音識別、人工智能等技術(shù)，設(shè)計出幫助視障人士出行的智能設(shè)備。”憑借該項目，尹海帆斬獲因特爾杯嵌入式系統(tǒng)競賽全國一等獎。“那是我第一次站上國家級領(lǐng)獎臺，那次競賽也成了我科研之路的起源?！庇辛饲髮W期間積累起來的興趣、信心以及動手能力，尹海帆得以從容地面對科研中遇到的困難，不斷挑戰(zhàn)自我，在無線通信領(lǐng)域積極探索。

如今，作為一名教師，尹海帆希望成為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的耕耘者，把母校的科研精神傳承下去。為了組建團隊，他跑去宣講，面對面與學生溝通：“我要告訴他們我打算做什么、技術(shù)挑戰(zhàn)是什么、可以解決通信系統(tǒng)什么樣的難題?！币７f，“我希望和學生們一起，在我們國家主動迎接6G新挑戰(zhàn)、從網(wǎng)絡大國邁向網(wǎng)絡強國的過程中作出自己應有的貢獻?！?/P>

世界級難題、國家需要、解決真問題……這些關(guān)鍵詞深深吸引了大三本科生裴熙隆。在尹海帆的努力下，一支跨越了多個學院和學科專業(yè)的聯(lián)合團隊組建完成，裴熙隆成了其中的一員。他們的目標是解決5G發(fā)展中亟須解決的基站建設(shè)成本高、信號穩(wěn)定性弱等問題。

團隊成立之初，雖然在時間協(xié)調(diào)和學術(shù)溝通上有些麻煩，但為了跨越專業(yè)“代溝”，團隊迅速成長。熟悉對方的專業(yè)術(shù)語，在短時間內(nèi)解決溝通障礙，合作也在不斷磨合中越來越順利。2020年年底，他們迎來了實地測試，一忙就忙到了寒假。大部分學生都已經(jīng)回家，而裴熙隆和隊友仍冒著凜冽的寒風，在室外展開多項測試。“尹老師經(jīng)常陪著我們一起做測試。有時候過了飯點，他就叫外賣，大家一起坐在天臺上頂著寒風吃快餐面。他每天工作到特別晚，我們走的時候都晚上十點多了，他辦公室的燈還亮著。第二天一早，我們又看到他精神煥發(fā)地來實驗室了?！迸嵛趼⊙壑械膶熂蓉撠熡志礃I(yè)，還能和大家同甘共苦。這位亦師亦友的年輕博導以身作則，既是團隊的“主心骨”，也是與成員們打成一片的“戰(zhàn)友和兄弟”。

經(jīng)歷了幾千次的電磁仿真、幾十次的迭代和優(yōu)化，年輕的團隊斗志昂揚，終于研發(fā)了全新的5G信號智能增強系統(tǒng)，可以有效增強5G網(wǎng)絡覆蓋質(zhì)量，降低成本和功耗。如今，團隊多項科研成果與企業(yè)合作落地，持續(xù)推動科技創(chuàng)新賦能社會發(fā)展。他們自主設(shè)計的系統(tǒng)也已經(jīng)在湖北進行試點應用。攀登科研高峰的路上，團隊成員也陸續(xù)從本科生升級成為碩士生、博士生。除了專業(yè)能力的提升外，他們更是從單純的“技術(shù)宅”蛻變成為學科交叉的“全能型選手”。面對5G技術(shù)的發(fā)展前景，這群青年清醒又樂觀，他們想通過自己的努力，推動數(shù)字新基建，讓高速穩(wěn)定的5G連接無處不在。

播撒的種子終將生根發(fā)芽。5年來，尹海帆傾心講授“無線通信基礎(chǔ)”等核心專業(yè)課程，直接指導50余名本科生參與科研實踐。不管教學、科研多么辛苦，他始終堅持與學生在一起，聚焦業(yè)界那些“難啃的硬骨頭”，發(fā)現(xiàn)真問題、解決難問題；搭建原型樣機、測試信號處理算法；打磨PPT、一起路演、模擬問辯，一起參加培訓300多場……在尹海帆的帶領(lǐng)下，學生團隊榮獲“挑戰(zhàn)杯”主體賽全國特等獎、一等獎各1項，中國國際大學生創(chuàng)新大賽全國金獎、“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國金獎各1項，并作為湖北省唯一作品入選大賽科技創(chuàng)新成果展。

“看到他們就像看到曾經(jīng)的自己。”目睹這些“科研新手”逐漸成長為銳意創(chuàng)新、自信陽光的“工科未來”，尹海帆的心中無比自豪：“攻克技術(shù)難題很讓人開心，但我最驕傲的是，這是我和學生一起干的！我希望他們始終銘記，科創(chuàng)報國是我們的使命，科研成果要運用在祖國大地上！”

《中國教育報》2024年05月23日第4版