本報訊（記者 高毅哲）8月25日，“慕課西部行計劃2.0”新疆試點工作推進會在新疆喀什舉行。教育部黨組成員、副部長吳巖，新疆維吾爾自治區(qū)副主席凱賽爾·阿不都克熱木出席并講話。

會議指出，黨的二十大和二十屆三中全會明確提出加快推進西部大開發(fā)形成新格局。8月23日，中央政治局會議審議通過了《進一步推動西部大開發(fā)形成新格局的若干政策措施》，強調(diào)西部大開發(fā)是黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策，要加快構(gòu)建新發(fā)展格局，提升區(qū)域整體實力和可持續(xù)發(fā)展能力。教育部堅決落實黨中央決策部署，深入實施“慕課西部行計劃2.0”，推動中西部高等教育振興，更好服務(wù)西部高質(zhì)量發(fā)展。

會議強調(diào)，“慕課西部行計劃”是新時代高等教育充分發(fā)揮新型舉國體制推動更高質(zhì)量教育公平的重要舉措。東西部高等學校的大合作改變了數(shù)以百萬計西部大學生的學習質(zhì)量、改變了數(shù)以萬計西部教師的教學水平、正在改變數(shù)以百計西部高校的整體能力?！澳秸n西部行計劃”堅持有組織推進，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢；堅持學生發(fā)展中心，以提高西部地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標；堅持教師主體，以提高高校教師能力水平為重點；堅持數(shù)字賦能，以技術(shù)與教育教學的深度融合為重要手段和載體，為解決更高質(zhì)量的教育公平積累了寶貴經(jīng)驗。

會議要求，“慕課西部行計劃2.0”要按照拓圍、深化、創(chuàng)新總思路，進一步聚焦西部高校優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)和新建專業(yè)發(fā)展需求，堅持扶優(yōu)、扶特、扶新，更加注重以人工智能賦能來推動體制機制創(chuàng)新，更加注重以資源供給系統(tǒng)化集成化來推動改革深化，更加注重按照戰(zhàn)略需求選擇改革載體來推動整體拓圍，為西部高質(zhì)量發(fā)展和高水平對外開放作出新貢獻。

據(jù)悉，“慕課西部行計劃”自2013年實施以來，為西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務(wù)，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學，西部受益學生數(shù)量達5.9億人次，西部高校教師接受慕課培訓達197.8萬人次。

《中國教育報》2024年08月27日第3版