9月19日，在媽媽的攙扶下，郁曉楠從愛心專車中走出來，站到了心心念念的大學門口，雖然看不見美麗的校園風景，但是她能感受到朝陽的溫熱，聽到熱切的聲音向自己涌來——“曉楠，歡迎你來到安徽藝術(shù)學院”“我們是你的志愿幫扶小組成員，今后4年將一起幫助你適應大學學習和生活”……

　　“追光女孩”郁曉楠的臉上露出了笑容，作為安徽藝術(shù)學院第一名盲人大學生，自被錄取后，她就備受學校呵護。

　　7月18日，安徽藝術(shù)學院黨委書記韓軍手捧鮮花來到她家，為她送來錄取通知書。那不是一封普通的錄取通知書，它是盲文版的，編號“0001”，意味著她是學校今年所錄取的第一名大學生。同時，學?？紤]到她母親在校陪讀、父親獨自承擔經(jīng)濟壓力的實際，提供了一個“媽媽崗”，既方便母親就近照顧她，又減輕他們的經(jīng)濟壓力。

　　8月底，學校特地邀請郁曉楠和家人參觀校園，提前了解教學樓、音樂樓、食堂、宿舍、運動場等學校軟硬件設施，幫助她盡快熟悉校園環(huán)境。

　　正式報到這天，入學“綠色通道”為郁曉楠迅速打開，大學生志愿者挽著她來到音樂學院報到處，輔導員“一站式”指引她辦理入學手續(xù)，開啟嶄新的大學生活。

　　在大家的簇擁下，郁曉楠來到學校為她專門打造的無障礙宿舍，宿舍位于一樓，門上貼心地附著盲文門牌。當熟悉的凹凸觸摸感從指尖傳來，她的臉上露出了燦爛的笑容，“真是意料之外的驚喜”。

　　郁曉楠不知道的是，為了滿足盲人學生的學習需求，學校根據(jù)實際情況對課程設置進行適配，將“可視”轉(zhuǎn)為“可聽”“可感”，設計對應的課程考試方案；教學形式上做到理論部分多“聽”，實踐部分多“練”，安排敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的優(yōu)秀教師作為其專業(yè)教師。

　　在交流中，郁曉楠提出想像其他同學一樣參加軍訓。“立馬安排！”安徽藝術(shù)學院宣傳部副部長尹廣富介紹，學校在7月15日召開了專題會，為她擬定個性化幫扶措施，并當場明確工作定位：大學4年，學校要提供全方位細心、精心、愛心、暖心的服務，為郁曉楠營造良好的學習和成長環(huán)境。

　　本報合肥9月19日電

《中國教育報》2024年09月20日 第03版