法國(guó)生成式人工智能委員會(huì)近期提出三大舉措，推動(dòng)教育領(lǐng)域開(kāi)發(fā)并應(yīng)用人工智能工具。一是對(duì)“MIA seconde”和“Jules”兩個(gè)人工智能工具開(kāi)展評(píng)估，前者是為高中生開(kāi)發(fā)的數(shù)學(xué)和法語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，后者是為初中生設(shè)計(jì)的家庭作業(yè)輔助工具。二是加大對(duì)相關(guān)人員的支持力度。目前，法國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)在提供培訓(xùn)，幫助教師使用人工智能開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。下一步，將為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)提供關(guān)于生成式人工智能的使用指南。三是促進(jìn)數(shù)據(jù)的整合。目前的人工智能平臺(tái)尚不能完全整合教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)資料。因此，法國(guó)將推動(dòng)企業(yè)與教育系統(tǒng)合作，開(kāi)發(fā)內(nèi)容深度整合的人工智能平臺(tái)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校向企業(yè)提供帶有注釋的文本，以輔助企業(yè)開(kāi)發(fā)能夠幫助教師批改作業(yè)的實(shí)用人工智能工具。（劉鈺）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月26日 第09版