在山東省鄆城縣義和路學(xué)校，國防教育是生動的課堂講授，是熱血沸騰的實踐活動，是潛移默化的文化熏陶。

　　課程引領(lǐng)，夯實國防教育基礎(chǔ)

　　學(xué)校充分認(rèn)識到國防教育對于培養(yǎng)學(xué)生家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和綜合素養(yǎng)的重要性，經(jīng)過精心規(guī)劃與設(shè)計，將國防教育納入整體課程體系。為確保國防教育課程的科學(xué)性和系統(tǒng)性，學(xué)校組織了一支由教育專家、軍事學(xué)者和骨干教師組成的課程研發(fā)團隊，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，編寫校本國防教育教材。教材涵蓋了國防歷史、軍事理論、現(xiàn)代軍事科技、國家安全等多方面內(nèi)容，以生動有趣的文字、豐富精彩的圖片和真實感人的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　在課堂教學(xué)中，教師們采用多樣化的教學(xué)方法，讓國防教育變得生動而富有活力。情境教學(xué)法讓學(xué)生仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛的年代，感受革命先輩們的英勇無畏；小組討論法引導(dǎo)學(xué)生思考國家安全與個人責(zé)任的緊密聯(lián)系。教師通過震撼人心的軍事視頻和圖片，增強了學(xué)生對國防力量的直觀認(rèn)識。同時，教師們還將國防教育與其他學(xué)科有機融合，在語文課堂上賞析愛國詩詞，在歷史課堂上講述近代中國的屈辱與抗?fàn)帤v史，在地理課堂上分析戰(zhàn)略要地的重要性，讓學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中更全面、更深入地理解國防的內(nèi)涵。

　　除了常規(guī)的課堂教學(xué)，學(xué)校還積極拓展課程資源，開設(shè)了一系列選修課程和社團活動。如“軍事模型制作”社團，讓學(xué)生在動手實踐中了解武器裝備的構(gòu)造和原理；“國防時事研討”課程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際局勢、分析國防動態(tài)的能力；“紅色經(jīng)典閱讀”課程，讓學(xué)生從革命書籍中汲取精神力量。這些豐富多彩的課程及社團選擇，滿足了不同學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)了他們對國防教育的熱情。

　　此外，學(xué)校還定期邀請軍事專家、退役軍人走進(jìn)校園，舉辦專題講座和報告。他們以親身經(jīng)歷和專業(yè)知識，為學(xué)生帶來最新的國防資訊和感人的軍旅故事，拓寬了學(xué)生的視野，增強了國防教育的吸引力和感染力。

　　國防教育課程的引領(lǐng)作用不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更體現(xiàn)在對學(xué)生品德和行為的塑造上。通過接受系統(tǒng)的國防教育，學(xué)生們更加珍惜和平、熱愛祖國，培養(yǎng)了堅韌不拔的意志品質(zhì)和團隊合作精神。在日常學(xué)習(xí)和生活中，他們表現(xiàn)出更強的紀(jì)律性、責(zé)任感和使命感。

　　活動多樣，激發(fā)學(xué)生愛國熱情

　　豐富多彩的活動如同一把把火炬，點燃了學(xué)生們心中的愛國熱情。國防教育主題演講比賽上，學(xué)生們有的講述革命先輩們的英勇事跡，帶領(lǐng)聽眾重溫那段波瀾壯闊的歷史；有的結(jié)合自身經(jīng)歷，暢談祖國日新月異的變化；有的展望未來，立下為祖國繁榮富強而努力奮斗的錚錚誓言。

　　愛國歌曲合唱比賽上，各班級精心準(zhǔn)備，挑選出一首首經(jīng)典的愛國歌曲。當(dāng)悠揚的旋律響起，學(xué)生們整齊劃一地唱響《我和我的祖國》《歌唱祖國》等歌曲，用歌聲表達(dá)對祖國的深情，用和諧的聲部展現(xiàn)團結(jié)的力量。

　　此外，學(xué)校還定期舉辦愛國主題書畫展覽和征文活動。學(xué)生們用手中的畫筆和鋼筆，描繪祖國的壯麗山河，書寫對祖國的美好祝福。觀展的學(xué)生們在欣賞作品的同時，也被其中的愛國情感所感染，愛國的種子在不知不覺中扎根心底。

　　實踐拓展，培育國防后備力量

　　實踐出真知，對于國防教育而言更是如此。單純的理論知識傳授不足以讓學(xué)生真正領(lǐng)悟國防的意義和價值，唯有通過親身參與實踐活動，才能更好地在學(xué)生心中播下國防的種子，并使之茁壯成長。

　　軍訓(xùn)期間，學(xué)校積極組織各類訓(xùn)練活動，學(xué)生們身著整齊的軍裝，在教官的嚴(yán)格指導(dǎo)下，進(jìn)行站軍姿、正步走、跑步走等基礎(chǔ)訓(xùn)練。這些軍事訓(xùn)練不僅鍛煉了學(xué)生們的身體素質(zhì)，更培養(yǎng)了他們的紀(jì)律意識，讓他們明白軍人的使命與擔(dān)當(dāng)。

　　在學(xué)校精心布置的模擬戰(zhàn)場上，學(xué)生們分組“戰(zhàn)斗”。他們運用所學(xué)的軍事知識，制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，協(xié)同作戰(zhàn)。通過模擬體驗，學(xué)生們對戰(zhàn)爭的殘酷性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識，同時激發(fā)了對軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的研究興趣，提高了應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的能力。

　　校外研學(xué)旅行也是學(xué)校國防教育實踐拓展的重要方式。學(xué)生們走進(jìn)軍事博物館、愛國主義教育基地，近距離觀察歷史文物、軍事裝備，聆聽革命故事，感受先輩們?yōu)閲要毩⒑兔褡褰夥潘鞒龅木薮鬆奚?。這種身臨其境的學(xué)習(xí)體驗，讓歷史不再只是書本上的文字，而是成為一個個鮮活的場景。

　　此外，學(xué)校還鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如慰問退役軍人、參與社區(qū)國防宣傳等。在與退役軍人的交流中，學(xué)生們聆聽他們的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和軍旅生涯，從真實的故事中汲取力量，懂得了和平的來之不易。參與社區(qū)國防宣傳活動，則讓學(xué)生們成為國防知識的傳播者，在提升自身國防素養(yǎng)的同時，也增強了社會責(zé)任感。

　　為了確保實踐拓展活動的質(zhì)量和效果，學(xué)校注重與家長和社會各界的合作。學(xué)校邀請家長參與部分活動，也讓家庭成為國防教育的延伸課堂；與當(dāng)?shù)貒澜逃龣C構(gòu)建立長期合作關(guān)系，不斷豐富實踐活動的內(nèi)容和形式。

　　（作者單位系山東省鄆城縣義和路學(xué)校）

《中國教育報》2024年10月18日 第05版