本報訊（記者 劉淼）記者近日從青島市教育局獲悉，《青島市中小學(xué)教育教學(xué)改革三年行動計劃（2024—2026年）》將把改革創(chuàng)新理念貫穿到教育教學(xué)各領(lǐng)域，著力推進(jìn)課程品質(zhì)、教學(xué)研究、學(xué)生素養(yǎng)、教學(xué)管理、教學(xué)評價、改革保障六大行動，努力在教研體系、特色課程等方面培育新優(yōu)勢，是未來3年青島市中小學(xué)教育教學(xué)改革的“任務(wù)書”和“路線圖”。

　　如何提升課程內(nèi)涵品質(zhì)？青島市教育局堅持教學(xué)、教研活動課程化，推進(jìn)國家課程方案向區(qū)域、學(xué)校課程規(guī)劃轉(zhuǎn)化，加強(qiáng)特色課程和“五育”融合課程建設(shè)。制定課程實(shí)施綱要，突出課程的區(qū)域整體布局。探索海洋特色課程融合實(shí)施，高質(zhì)量普及人工智能課程，鼓勵開發(fā)國際理解教育校本課程，構(gòu)建具有青島特色的勞動教育課程體系。

　　為推動教學(xué)研究轉(zhuǎn)型，青島市教育局將堅持轉(zhuǎn)型升級、全面擴(kuò)優(yōu)，豐富教學(xué)組織形式，培育一批教育教學(xué)優(yōu)秀成果，提高全市課堂教學(xué)質(zhì)量，主要以打造教研共同體、建立幼小初高協(xié)同教研機(jī)制為抓手。

　　如何加強(qiáng)教學(xué)評價牽引？青島市教育局堅持以評促研、以評促教、以評促學(xué)，切實(shí)發(fā)揮評價指揮棒作用。制定學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂即時性評價、加強(qiáng)過程性評價、開展增值性評價。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核評價，細(xì)化高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，建立監(jiān)測診斷、結(jié)果應(yīng)用、督導(dǎo)改進(jìn)的閉環(huán)體系。

《中國教育報》2024年10月18日 第03版