年均銷售超1萬件紫砂器，遠(yuǎn)銷海外30余個國家，帶動近150人就業(yè)……一群“玩泥巴”的“00后”創(chuàng)客不斷在紫砂產(chǎn)業(yè)開拓創(chuàng)新。不久前，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“壺以致用”團(tuán)隊(duì)以紫砂工藝全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新一舉奪得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽職教賽道金獎。

　　從創(chuàng)建紫砂礦料數(shù)據(jù)庫到制定練泥技術(shù)規(guī)范，從研發(fā)紫砂燒制工藝到創(chuàng)新紫砂文化社群傳播，這是一場傳統(tǒng)工藝孕育新生代的創(chuàng)業(yè)故事，其背后還是一場教育與產(chǎn)業(yè)持續(xù)多年的創(chuàng)新聯(lián)動。

　　“紫砂工藝已有600余年歷史，漫長的歲月沉淀了厚重底蘊(yùn)，但也需要用創(chuàng)新?lián)肀r代?！眻F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆創(chuàng)業(yè)班畢業(yè)生馬逸嫻說。

　　怎樣讓傳統(tǒng)手工藝煥發(fā)新顏？大一期間，馬逸嫻將此項(xiàng)課題作為課程實(shí)踐作業(yè)。運(yùn)用專業(yè)知識展開調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)紫砂工藝品側(cè)重形意，存在對科學(xué)的工藝方法研究不夠等問題。

　　在學(xué)校接受的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓馬逸嫻能用新的眼光審視這個其自幼就耳濡目染的行業(yè)，學(xué)校構(gòu)建的全周期產(chǎn)教融通孵化機(jī)制更是為她實(shí)現(xiàn)夢想提供了強(qiáng)大助力。2018年，馬逸嫻的壺藝工作室入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)園，學(xué)校幫她配備了工藝技術(shù)和市場營銷雙導(dǎo)師，并緊密對接了宜興十余家紫砂門店，校企協(xié)同開展紫砂工藝攻關(guān)、文化研究和市場推廣。

　　“好壺必用好泥。”馬逸嫻的指導(dǎo)教師顏正英介紹，傳統(tǒng)匠人很少會用科學(xué)方法選礦練泥，多憑經(jīng)驗(yàn)操作。為此，團(tuán)隊(duì)在化工專業(yè)教師的幫助下，對近千份礦料進(jìn)行性狀分析，編制礦石分類和性能指標(biāo)，形成行業(yè)首份練泥技術(shù)規(guī)范，大幅提高了選礦質(zhì)量。

　　燒制是制壺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同一泥料在不同的燒成氣氛下，會產(chǎn)生不同密度、顏色、收縮率。團(tuán)隊(duì)在傳統(tǒng)燒制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對科學(xué)工藝方法的探究，總結(jié)歸納出不同溫度、不同燒成氣氛下，155種泥料371種燒制工藝。

　　馬逸嫻畢業(yè)后成立了自己的公司，并與學(xué)校共同成立紫砂藝術(shù)跨界融合發(fā)展研究院，開展紫砂材料研究，共建“陶藝設(shè)計(jì)工藝”課程，打造紫砂文化品牌。

　　馬逸嫻介紹，圍繞紫砂工藝的文化屬性，學(xué)院為其量身定制了“文旅+電商+社群”運(yùn)營新模式，以場景體驗(yàn)、文化交流和文旅互動等形式獲取客戶。

　　在全鏈條創(chuàng)新加持下，馬逸嫻的創(chuàng)業(yè)之路走得很順利。2023年，公司取得品牌專利16項(xiàng)，接待紫砂文旅游客超4.5萬人次，銷售超1萬件，成為享譽(yù)行業(yè)的新生代紫砂藝術(shù)代表企業(yè)。

　　“教育賦能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)也在反哺教育發(fā)展?！睋P(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陳洪介紹，校企雙方合作開設(shè)了紫砂創(chuàng)業(yè)訂單班，并依托學(xué)校鄭和學(xué)院和魯班工坊等國際交流平臺“出?！?，未來還準(zhǔn)備在十多個國家建設(shè)紫砂工作坊，傳播中國紫砂藝術(shù)。

《中國教育報》2024年10月29日 第03版