“今天我和同學(xué)們參觀了阿膠博物館和現(xiàn)代化的東阿古鎮(zhèn)阿膠生產(chǎn)線，了解了我們平陰‘?！峙瓢⒛z的相關(guān)知識(shí)，我也想學(xué)習(xí)傳承好這樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！苯?，山東省平陰縣錦東小學(xué)六年級(jí)學(xué)生趙恭浩參加了學(xué)校組織的“阿膠探源之旅”專題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，感覺收獲頗豐。

　　像趙恭浩一樣，從2022年至今，平陰縣已有4萬(wàn)多名中小學(xué)生參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。如今，這樣的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為平陰這座山區(qū)小縣的農(nóng)村孩子們開闊視野、深入實(shí)踐、提升綜合素養(yǎng)的重要途徑。

　　凝聚力量：規(guī)范有序破解“游而不研”等問題

　　“這學(xué)期，我們分年級(jí)分層次安排了6次研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在確定好研學(xué)主題、課程安排、參與人數(shù)以及安全、食宿等各種預(yù)案后，通過全縣研學(xué)實(shí)踐資源公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)單、報(bào)備，由縣教體局研學(xué)專班進(jìn)行嚴(yán)格審定后，分批次組織實(shí)施?！卞\東小學(xué)校長(zhǎng)王虎介紹，“研學(xué)專班要求嚴(yán)格規(guī)范，達(dá)不到相關(guān)要求，就會(huì)否決方案?！?/p>

　　“近年來(lái)，研學(xué)實(shí)踐蓬勃發(fā)展，但也因?yàn)槿狈?shí)操規(guī)范指南、專業(yè)指導(dǎo)、導(dǎo)師和資源支持等問題，出現(xiàn)了‘游而不研’、運(yùn)行管理不規(guī)范等問題，影響了研學(xué)實(shí)踐課程健康有序發(fā)展?！逼疥幙h教體局局長(zhǎng)孫海平表示。

　　針對(duì)這些問題，平陰縣采取教育部門牽頭統(tǒng)領(lǐng)、相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、學(xué)校組織實(shí)施為主的方式，凝聚縣域力量整體推進(jìn)研學(xué)實(shí)踐規(guī)范有序開展，并于2022年8月成立了研學(xué)專班。

　　“研學(xué)專班作為教體局專設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)行管理等工作，并按照課程統(tǒng)領(lǐng)的理念，制定全縣中小學(xué)研學(xué)課程開發(fā)與實(shí)施工作方案，將研學(xué)實(shí)踐納入學(xué)校工作計(jì)劃和課程建設(shè)方案，小、初、高全學(xué)段銜接設(shè)計(jì)，全員參與。”平陰縣教體局研學(xué)專班主任張?jiān)澜榻B。

　　在這一整體架構(gòu)下，平陰縣建立了研學(xué)實(shí)踐資源公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了在線申報(bào)備案、大數(shù)據(jù)同步統(tǒng)計(jì)、行后效果評(píng)估等智慧管理服務(wù)。同時(shí)，由教育部門主導(dǎo)成立了研學(xué)運(yùn)行公司，確?！暗统杀臼召M(fèi)、高額度保險(xiǎn)、高風(fēng)險(xiǎn)兜底”，化解研學(xué)實(shí)踐管理中的運(yùn)行、安全等現(xiàn)實(shí)問題。

　　此外，平陰縣教育部門還會(huì)同公安、交運(yùn)、婦聯(lián)、發(fā)改委、保險(xiǎn)公司、文旅局、研學(xué)基地等多家單位，多方聯(lián)動(dòng)支持研學(xué)交通、安全、保險(xiǎn)等，營(yíng)造最佳研學(xué)環(huán)境。

　　“縣里這樣統(tǒng)一組織的研學(xué)，過程規(guī)范有序，學(xué)生非常受益，我們十分支持。”平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)席傳宏說(shuō)。

　　“課程為王”：專業(yè)導(dǎo)師和行前課程確保研學(xué)實(shí)效

　　今年初，平陰縣專門組織“追尋偉人足跡，強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”專題研學(xué)實(shí)踐，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)韶山，在毛澤東同志故居前接龍吟誦偉人的磅礴詩(shī)句，接受革命傳統(tǒng)教育。

　　“只有基于課程統(tǒng)領(lǐng)整合的研學(xué)實(shí)踐，才能讓學(xué)生在實(shí)踐中有更好的體驗(yàn)、感悟和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，才能真正促進(jìn)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。”孫海平說(shuō)。

　　按照“課程為王”的理念，平陰縣精雕細(xì)琢，推出了“天地大美，不言而‘愈’”“致敬經(jīng)典，追慕先賢”“紅色基因，薪火相傳”等五大主題的29套精品研學(xué)課程，供師生菜單式選擇。

　　“研學(xué)課程的育人成效，取決于‘行前、行中、行后’三段課程的有效落地，行前課程甚至占到一項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)總體精力的百分之七八十。”張?jiān)澜榻B，平陰縣專門選拔培訓(xùn)，組織38名獲得相應(yīng)資格的教師，建立了專業(yè)的研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)研學(xué)過程進(jìn)行專業(yè)的規(guī)范管理和跟蹤指導(dǎo)。

　　在這樣的設(shè)計(jì)下，研學(xué)活動(dòng)行前，提前向?qū)W生推送研學(xué)導(dǎo)引問題與課題，按時(shí)發(fā)放研學(xué)手冊(cè)，切實(shí)上好行前課；行中，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)的同時(shí)，合作探究、多頻互動(dòng)；行后，進(jìn)行研學(xué)成果展示和質(zhì)量評(píng)價(jià)，并匯總問題清單，反饋整改和進(jìn)一步提升。

　　“參加‘志存高遠(yuǎn)，復(fù)興有我’主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前，我們按計(jì)劃做了充分的行前準(zhǔn)備，當(dāng)我走進(jìn)圓明園時(shí)，看著破壁殘?jiān)野迪聸Q心，一定要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，絕不讓歷史悲劇在我們這一代重演?！逼疥幙h實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生席澄宜說(shuō)。

　　深入挖掘:讓本地特色研學(xué)資源發(fā)光發(fā)熱

　　“平陰是世界阿膠之源、中國(guó)玫瑰之都、齊魯泉水之鄉(xiāng)，也有很多歷史名人曾在平陰講學(xué)或生活，本地特色研學(xué)資源非常豐富?！睆?jiān)澜榻B。

　　根據(jù)平陰的縣情、校情、生情，研學(xué)專班遴選建設(shè)了一批獨(dú)具特色的本地研學(xué)實(shí)踐基地，精選出81個(gè)研學(xué)資源點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)了17條縣內(nèi)專題研學(xué)線路和7條綜合性研學(xué)線路，通過挖掘整理和活化利用，讓富含本地特色的研學(xué)實(shí)踐資源充分發(fā)光發(fā)熱。

　　其中，“千‘膠’百‘玫’”研學(xué)實(shí)踐路線，既有以平陰縣東阿鎮(zhèn)為主傳承的“福”字牌阿膠的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工藝傳承內(nèi)涵，也有藥食同源的平陰玫瑰種植生產(chǎn)特色內(nèi)容，廣受師生歡迎。

　　“通過玫瑰之旅研學(xué)活動(dòng)，我知道了平陰玫瑰栽培歷史悠久，以香味濃郁、品質(zhì)優(yōu)異馳名中外，玫瑰產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥、化工等行業(yè)，平陰玫瑰酒1915年就獲得了‘巴拿馬國(guó)際博覽會(huì)銀獎(jiǎng)’，現(xiàn)在很多產(chǎn)品已經(jīng)走出國(guó)門?！比涨?，平陰縣孝直小學(xué)75名學(xué)生開展了為期一天的“玫瑰之旅”研學(xué)活動(dòng)，參加研學(xué)的六年級(jí)學(xué)生張賀興奮地說(shuō)。

　　這些“在平陰、知平陰、愛平陰”的縣域特色研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不僅學(xué)生收獲很大，還隨著平陰縣融媒體的直播，吸引了10余萬(wàn)人次的關(guān)注點(diǎn)贊，引起了良好的社會(huì)反響。

　　此外，平陰縣還按主題分類編制、發(fā)布了縣域研學(xué)地圖，配套研學(xué)手冊(cè)，讓本地研學(xué)資源發(fā)光發(fā)熱?！澳壳埃覀儼凑諊?guó)內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃自建的研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地、心靈護(hù)航科普教育研學(xué)基地等也將正式開放?！睂O海平說(shuō)。

　　這學(xué)期，全縣學(xué)校已提報(bào)研學(xué)申請(qǐng)240多份，參與學(xué)生將達(dá)1.5萬(wàn)人次。“部分學(xué)生的不良心理傾向，也在親近自然、融入社會(huì)的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中得以緩解，讓學(xué)生既能研深、悟透、學(xué)好，也能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，傳遞積極向上、健康成長(zhǎng)的正能量。”平陰縣研學(xué)指導(dǎo)教師李西龍說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月11日 第01版