在高校任職多年，《中國教育報》早已成為我職業(yè)生涯中不可或缺的良師益友。剛擔任校報學生記者指導教師時，我就養(yǎng)成了每日閱讀《中國教育報》的習慣。

　　《中國教育報》呈現(xiàn)了教育領域的萬千氣象。在對學生記者的培訓過程中，我常以《中國教育報》的文章為范例，引導他們學習新聞寫作的技巧。在一次講解人物通訊的寫作時，我選取了一篇鄉(xiāng)村教師堅守崗位多年的報道。通過細膩的描寫、細致的刻畫，這位鄉(xiāng)村教師的奉獻精神和教育情懷躍然紙上，學生們被深深打動。我借此向他們講解了如何進行人物采訪、如何選取典型事例、如何運用細節(jié)描寫來塑造人物形象等寫作要點。學生深刻地體會到了新聞報道所蘊含的人文關懷，也掌握了人物通訊的寫作技巧。

　　在指導學生進行新聞采訪時，我強調(diào)要以《中國教育報》的記者為榜樣，深入現(xiàn)場，認真核實每一個細節(jié)，確保新聞報道的真實性。以《中國教育報》為范例，我要求學生記者在校報排版上精益求精，反復雕琢每一個細節(jié)?！吨袊逃龍蟆返脑u論文章極具深度和思想性，我鼓勵學生記者從中學習分析問題的方法和角度。

　　與《中國教育報》相伴，我們在耕耘中收獲了自己的果實。十年以來，我所帶領的校報團隊累計獲得省級以上獎項60余項，并獲評“全國百強高校媒體”“省十佳校媒”榮譽稱號，我本人還獲得了福建省新聞獎一等獎?；仡櫯c這份報紙的點點滴滴，心中滿是感激。這份教學相長的情誼，也將在歲月的長河中，愈發(fā)深厚，愈發(fā)珍貴。

　?。ㄗ髡呦蹈＝ń膶W院宣傳部工作人員）

《中國教育報》2025年04月05日 第03版