13年前，這里還是一片廣袤的農(nóng)村，沒有一個現(xiàn)代化小區(qū)，沒有一座公共建筑。今天，這里已是城市新中心，高樓聳立、車水馬龍、企業(yè)云集。作為湖北省第一個城市新區(qū)和國家級經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)、產(chǎn)城融合示范區(qū)，襄陽市東津新區(qū)高樓林立，片片校區(qū)猶如珍珠般鑲嵌其中。

　　“新區(qū)始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，讓每一個在新區(qū)安家的市民實現(xiàn)‘孩子在家門口上好學’的愿望?！睎|津新區(qū)（經(jīng)開區(qū)）黨工委書記徐勇介紹，新區(qū)正處于跨越趕超機遇期、特色崛起蝶變期，教育發(fā)展助力新區(qū)變得更美好，新區(qū)如火如荼地建設與發(fā)展，也為新區(qū)的教育帶來了機遇和改變。

　　1 建好學校，保障學生入學需求

　　在東津新區(qū)鹿鳴苑小區(qū)（原肖營還建房），居住的大部分是肖營村征遷村民。村民們對于征遷的態(tài)度，從最開始的抗拒、抵觸，變?yōu)閾屩鲃雍炞帧⒋咧禳c搬家。這些轉(zhuǎn)變，離不開小區(qū)對面“幼+小+初”的“三校聯(lián)動”提供的保障。

　　“太陽當空照，花兒對我笑?！苯眨浾咦哌M鹿鳴幼兒園就聽到孩子們歡快的歌聲。該園于2023年9月投入使用，設有大、中、小6個教學班，在園幼兒179人，是新區(qū)目前最年輕的一所公辦幼兒園。

　　鹿鳴幼兒園副園長徐滿紅說：“放學時間一到，孩子們在教師的引導下，排著隊，禮貌地跟老師告別。家長接到孩子后，過條馬路就到家了，非常方便?！?/p>

　　在鹿鳴幼兒園左右兩側(cè)，僅一路之隔，分別是已經(jīng)投入使用的浩然中學和東津新區(qū)第二實驗小學。

　　東津新區(qū)教育辦負責人胡勇介紹，浩然中學可設置36個教學班，東津新區(qū)第二實驗小學可設置36個教學班，兩所學?？商峁W位共3420個。目前，已有3182名學生就讀，可以充分滿足片區(qū)內(nèi)學生的入學需求。此外，東津新區(qū)加強區(qū)域內(nèi)基礎設施建設，注重全區(qū)教育資源統(tǒng)籌，按照適度超前的原則，加快各類學校布局建設。

　　2 合作辦學，匯聚各方優(yōu)質(zhì)教育

　　“調(diào)整呼吸，開弓！”在星匯城實驗小學射箭教室，孩子們在教練的指導下，動作整齊劃一，認真地盯著靶位?！斑@是我們學校開設的特色社團課，有射箭、人工智能、編程等20多種課程，并且聘請了專業(yè)教練為孩子們授課。”星匯城實驗小學校長張靜介紹，社團課很受學生和家長的喜歡，學校每周安排半天的時間開設各類社團課程，實現(xiàn)多元發(fā)展，從而打造“人人有特長，生生有興趣”的特色校園。

　　同時，東津新區(qū)著力發(fā)揮名校引領作用，引進優(yōu)質(zhì)教育資源。襄陽五中實驗小學、襄陽五中初級中學、襄陽四中國際學校等紛紛落戶東津，充分發(fā)揮了名校品牌效應。

　　東津新區(qū)教育辦基教科張華介紹，該區(qū)大力推進教聯(lián)體改革，做大做優(yōu)做強區(qū)域教育資源“蛋糕”。先后促成6所新建公辦學校與名校合作辦學。截至2024年秋季，已有5所合辦學校正式啟用，為星匯城、高鐵新城、生態(tài)城、千江印月片區(qū)提供了9720個優(yōu)質(zhì)學位。通過全方位、多維度的合作共建，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　3 做優(yōu)教育，激發(fā)城市發(fā)展活力

　　城市發(fā)展中，教育“紅利”如何惠及更多老百姓？東津新區(qū)下大力氣實施產(chǎn)業(yè)興城、教育興城戰(zhàn)略，擴大學校規(guī)模，帶動人口集聚，激發(fā)發(fā)展活力。

　　胡勇表示，近3年，東津世紀城、華僑城、星匯城、漢江生態(tài)城、高鐵新城、東津新鎮(zhèn)等六大片區(qū)新建義務教育學校12所，建設資金投入10.9億元，計劃新增學位20740個，其中已啟用新建學校11所，已實際新增學位18040個。

　　隨著東津新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡布局，基礎教育得到了快速發(fā)展，品牌效應吸引力越來越強。2022年以來，每年新生學生數(shù)都比上一年度凈增3000多人，吸引了大批人口來東津新區(qū)就業(yè)、生活。

　　義務教育初露鋒芒，高等教育齊頭并進。武漢理工大學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革襄陽示范區(qū)項目交付使用、華中農(nóng)業(yè)大學襄陽校區(qū)（現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院）建設項目完成、襄陽華中科技大學先進制造工程研究院啟用……城市蝶變、科創(chuàng)聚變、產(chǎn)業(yè)質(zhì)變相互促進，形成以才促產(chǎn)、以產(chǎn)興城的良性循環(huán)。

《中國教育報》2025年04月11日 第03版