長江，在重慶蜿蜒600多公里，沖出了山地丘陵面積占比高達98%的特殊地形，塑造了9000多個村落。

　　在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大背景下，近年來，西南大學(xué)充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技和教師教育辦學(xué)優(yōu)勢，扎根祖國西部，積極推進卓越研究生培育探索實踐，把學(xué)問做到鄉(xiāng)間田野、將論文寫在祖國大地。

　　創(chuàng)設(shè)“鄉(xiāng)村振興”專項

　　人才培養(yǎng)實現(xiàn)精準(zhǔn)滴灌

　　“大家知道嗎，1933年創(chuàng)辦的四川鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院正是西南大學(xué)的前身之一……”在西南大學(xué)強農(nóng)興農(nóng)百年成就展展廳，該校鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院副院長潘家恩正在向?qū)W校首屆“鄉(xiāng)村振興”專項碩士研究生講述學(xué)校的光輝歷程。

　　現(xiàn)場，該校國家治理學(xué)院社會工作專業(yè)2024級碩士研究生唐藝恬聽得格外認真。“作為‘鄉(xiāng)村振興’專項的學(xué)生，我希望循著先輩的足跡，用行動在鄉(xiāng)村建設(shè)的征程中留下自己的印跡?！?/p>

　　“學(xué)校依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院和相關(guān)科研團隊，專門設(shè)立了‘鄉(xiāng)村振興’專項，為的就是培養(yǎng)更多立志投身鄉(xiāng)村振興的卓越人才。”西南大學(xué)黨委書記張衛(wèi)國介紹，目前招生專項聚焦鄉(xiāng)村治理賦能，對標(biāo)鄉(xiāng)村所需所盼，在農(nóng)村發(fā)展和社會工作兩個專業(yè)進行專業(yè)化、訂單式培養(yǎng)。“我們采取‘1+2’的分段方式進行培養(yǎng)，從入學(xué)第二年開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就緊緊圍繞學(xué)校的鄉(xiāng)村振興科研項目展開，他們能真正走進鄉(xiāng)村，甚至與村民們‘同吃同住’，在深度服務(wù)鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展中得到歷練成長?！?/p>

　　因而，與大多數(shù)同學(xué)不同，唐藝恬的學(xué)習(xí)“主場”是比校園更加廣闊的鄉(xiāng)村土地，跟著導(dǎo)師團隊四處“走村串戶”，是她這一年多學(xué)習(xí)生活的日常。

　　在歷史的軸線上回望溯源，服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展始終是西南大學(xué)這所西部高校鍥而不舍的辦學(xué)宗旨——

　　曾經(jīng)，晏陽初、梁漱溟、盧作孚等近代鄉(xiāng)村建設(shè)運動先驅(qū)，在這里探索鄉(xiāng)村建設(shè)人才培養(yǎng)、科技改良與推廣等。

　　今天，又有一群像唐藝恬一樣滿腔熱血的年輕人，在新時代廣袤的鄉(xiāng)村沃土上辛勤耕耘……

　　“在堅守與傳承中，鄉(xiāng)村建設(shè)在新時代有了更加生動的表達?！睆埿l(wèi)國介紹，目前，除了“鄉(xiāng)村振興”專項外，學(xué)校還設(shè)立了“科技小院”專項、“種質(zhì)創(chuàng)制”專項等特色研究生人才培養(yǎng)項目，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，更加精準(zhǔn)、更有針對性地為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高層次人才。

　　——專業(yè)升級換來真實力。學(xué)校加強專業(yè)動態(tài)調(diào)整，推進農(nóng)理、農(nóng)工、農(nóng)文、農(nóng)經(jīng)交叉融合，布局建設(shè)生物育種科學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)等新興專業(yè)，開辦智慧園藝、水資源與生態(tài)文明等跨專業(yè)課程模塊，現(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)23個，其中12個入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，農(nóng)業(yè)科學(xué)進入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）全球排名前1‰。

　　——田間課堂鍛造真本領(lǐng)。學(xué)校與西部地區(qū)50余個市縣區(qū)和100余家企業(yè)共建科技小院、專家大院、專家工作站、創(chuàng)新實踐基地等90余個，積極推進“理論學(xué)習(xí)+鄉(xiāng)村實踐”雙課堂教學(xué)模式實踐，組織“鄉(xiāng)村振興碩博研習(xí)營”、“西小蘭”助力鄉(xiāng)村振興實踐團等，常態(tài)化組織、派駐研究生深度開展鄉(xiāng)村實踐。

　　從鄉(xiāng)村建設(shè)到鄉(xiāng)村振興，這所西部高校正在“象牙塔”與“泥巴地”之間畫出最短距離。

　　布局建設(shè)重大科研平臺

　　在鄉(xiāng)野地頭做科研創(chuàng)新

　　“最美的花，往往長在最高的山峰、最深的山林?！边@是該校柑桔研究所農(nóng)藝與種業(yè)專業(yè)2024級碩士研究生阮雲(yún)強在一次次翻山越嶺、跋山涉水，收集柑桔種質(zhì)資源過程中的收獲與體會。

　　阮雲(yún)強目前是研究所栽培與生理課題組的研究生，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下從事雜交柑桔育種研究。今年春天，阮雲(yún)強一人前往云南省元江哈尼族彝族傣族自治縣羊街村，在云嶺大地的崇山峻嶺中收集云南特色柑桔種質(zhì)資源。

　　簡單來說，這項工作就是采集不同種類柑桔的花粉。采花、剝花、取花藥、烘焙花粉……看似簡單的工作實際上卻是一件精細活，各道工序必須齊全規(guī)范，才能最大限度確?；ǚ鄣幕钚院图兌?。

　　“花時就是命令！”每年春天，當(dāng)人們還在享受浪漫的春日氣息時，團隊的成員們早已開始了一段段尋覓“花粉”的“苦行”……但他們選擇的“苦”，卻為人們帶來了像柑桔一樣的“甜”。

　　在師生們的共同努力下，阮雲(yún)強所在的柑桔研究所近年來育種工作成績喜人：特早熟雜交柑桔育種技術(shù)領(lǐng)跑世界，獲新品種保護授權(quán)8個、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部主導(dǎo)品種2個，向全國推廣了沃柑等一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的柑桔優(yōu)新品種，新品種全國推廣面積占“十二五”以來全國新增柑桔面積的70%以上……

　　近年來，西南大學(xué)還積極對接黨和國家戰(zhàn)略，完成了資源昆蟲高效養(yǎng)殖與利用全國重點實驗室重組和柑橘種質(zhì)資源庫、家蠶種質(zhì)資源庫等科技平臺建設(shè)。學(xué)校還創(chuàng)建種質(zhì)創(chuàng)制大科學(xué)中心，開展規(guī)?；⒐こ袒?、智能化種質(zhì)創(chuàng)制。學(xué)校還成立前沿技術(shù)交叉研究院，加強人工智能、基因編輯、未來食品等領(lǐng)域攻關(guān)。

　　此外，學(xué)校還在重點國別和涉農(nóng)領(lǐng)域打造標(biāo)志性國際合作平臺，建立1個科技部國際合作示范基地、8個國際合作聯(lián)合實驗室、6個學(xué)科創(chuàng)新引智基地。

　　往返于精密前沿的實驗室和廣闊質(zhì)樸的鄉(xiāng)村大地，青年學(xué)子正用行動詮釋著“心在最高處，根在最深處”的精神追求。

　　深度服務(wù)地方

　　扎根“泥土”結(jié)出豐碩果實

　　“只有和泥巴進行最‘親密’的接觸，才能結(jié)出最豐碩的果實?！钡浇衲?月，該校資源利用與植物保護專業(yè)2023級碩士研究生申雅婷已在明月山優(yōu)質(zhì)糧油產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心駐扎整整一年。回想起那些“腳踩泥巴、手牽村民”的瞬間，她總是心潮澎湃。

　　一次，申雅婷在教師的帶領(lǐng)下和同學(xué)們在稻田里運用團隊改良的插秧側(cè)深施肥一體機進行水稻種植作業(yè)，突如其來的大雨很快就將田地變成了泥沼。機器在軟泥里“寸步難行”，管道也被堵塞導(dǎo)致無法正常施肥。

　　面對這樣的窘境，同學(xué)們紛紛跳進泥地里，一邊推著機器行進，一邊為秧苗“人工”施加新型肥料，這才順利完成了任務(wù)?！坝晁畩A雜著汗水，眼睛都睜不開，但為了把莊稼種好，沒有一個人退縮?！鄙暄沛谜f。

　　在大家的共同努力下，中心僅在揭牌后的一年內(nèi)，就取得了不俗的成績：目前已集成水稻肥水協(xié)同高效等技術(shù)模式3套，創(chuàng)新梁平稻米加工技術(shù)2項，創(chuàng)制產(chǎn)品6個……為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興作出了積極貢獻。

　　近年來，西南大學(xué)不斷深化校地合作，讓青年學(xué)子立足學(xué)科專業(yè)，深度服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，把論文寫在鄉(xiāng)村沃土。

　　——科技助農(nóng)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該校黃連、肉牛、魔芋等導(dǎo)學(xué)團隊深耕科技助農(nóng)20余年，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興插上騰飛之翼，僅魔芋團隊就推廣魔芋種植達1600余萬畝，新增魔芋產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值近300億元。

　　——調(diào)查研究，服務(wù)鄉(xiāng)村治理。該校組織研究生深入鄉(xiāng)村、走進農(nóng)戶開展調(diào)查研究。他們積極參與學(xué)校承擔(dān)的國家鞏固拓展脫貧攻堅成果第三方評估工作，項目累計調(diào)研10個省份100多個縣、2000余個村。此外，學(xué)校還為重慶20余個區(qū)縣100多項鄉(xiāng)村振興發(fā)展規(guī)劃、設(shè)計方案的編制貢獻智慧……

　　“這些數(shù)字讓我們有理由相信，我們的研究生教育還能為鄉(xiāng)村振興貢獻更多。”西南大學(xué)校長王進軍滿懷信心，“我們將進一步發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢特色，繼續(xù)在廣袤的鄉(xiāng)村大地上把研究生教育辦好辦強，為推進鄉(xiāng)村全面振興培養(yǎng)更多卓越人才?！?/p>

《中國教育報》2025年05月07日 第01版