暑假來臨，“孩子誰來帶”成為許多家庭，尤其是雙職工家庭的“頭等難題”。

　　針對這一問題，有的地方組織學(xué)校開放教室、圖書館、運(yùn)動場地，既盤活了閑置教育資源，又讓孩子在熟悉、安全的環(huán)境中活動。有的地方由社區(qū)牽頭，聯(lián)合志愿者、專業(yè)人士，提供收費(fèi)低、安全性高的托管服務(wù)，不僅幫家長解決了看護(hù)難題，還能融入文化、體育、科普等活動，兼顧看護(hù)與教育，可謂一舉多得。

　　暑假看護(hù)，不僅僅是家庭的私事。孩子得不到妥善照顧，家長也很難安心工作。政府應(yīng)該加大對社區(qū)、學(xué)校托管服務(wù)的資金投入和政策支持力度，調(diào)動更多社會資源參與，不斷提高公共服務(wù)的普惠性、可及性，共同為家長減壓。

《中國教育報》2025年07月23日 第02版