本報訊（記者 武怡晗 通訊員 夏雯雯）新學期，在浙江省溫州市洞頭區(qū)的霓嶼濱海學校，5位數(shù)學教師在教研組組長黃鳳霞的帶領(lǐng)下，圍繞小學數(shù)學新教材展開討論。作為溫州市公布的第二批34名“特設(shè)崗位”教師之一，她從縣城中心學校前往洞頭外島的霓嶼濱海學校任教。

　　近年來，溫州持續(xù)推進教師均衡化配置。2022年，該市針對鄉(xiāng)村學校和相對薄弱學校，精準摸排特別需要的學科崗位，設(shè)置名師“特設(shè)崗位”。與普通教師交流政策不同的是，特設(shè)崗位明確師資要求：獲得縣級以上綜合榮譽的骨干教師才可申請遴選。

　　同時，為引導骨干教師深入“下沉”，除要求他們隨遷人事關(guān)系至少3年外，還對參與特設(shè)崗位的教師，提供年平均4萬元的領(lǐng)軍教師年度貢獻獎待遇；若離開特設(shè)崗位學校，則取消榮譽和考核獎。此外，該教師若連續(xù)任教9年，且考核結(jié)果良好及以上的，可直接認定溫州市名教師榮譽。

　　3年來，首批16名特設(shè)崗位名教師激活了鄉(xiāng)村教育的“一池春水”?！斑@批教師或擔任校領(lǐng)導，或建立名師工作室，通過本校試點、組建片區(qū)教研團等方式，提升鄉(xiāng)村教師水平和教育教學質(zhì)量。”溫州市教育局人事處處長劉添梁說，目前有9名教師在特設(shè)名師崗位留任。

　　“和3年前相比，第二批報名的教師人數(shù)翻了一番?！眲⑻砹航榻B，本次遴選更加嚴格，一方面對教師綜合評分要求更高，另一方面設(shè)立特設(shè)崗位的學校從山區(qū)海島縣擴大到全市偏遠薄弱學校，讓政策發(fā)揮更大作用。此外，根據(jù)今年的政策，偏遠薄弱學校的骨干教師也可申請本?！疤卦O(shè)崗位”名師，留在鄉(xiāng)村學?！霸薄?p>《中國教育報》2025年09月20日 第03版