近年來，西安培華學院一直高度重視學風建設，強化學生在學風建設中的主體地位，突出學風建設在人才培養(yǎng)中的重要作用。學校通過營造良好的學習氛圍，讓學生更好地掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)他們的應用知識能力、實踐動手能力和獨立解決問題的能力，引導學生求真學問、練真本領，努力成長為有理想、有本領、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。

以規(guī)范管理保障學風。一是出臺《關于進一步加強學風建設的若干實施意見（修訂版）》《西安培華學院學業(yè)導師管理辦法》等文件，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是加強課堂管理，做好學風督察工作，進一步強化“輔導員管課前和課后、任課教師管課堂”的責任意識，嚴格課堂考勤和考核，獎罰分明；三是加強學業(yè)預警，在嚴格考試紀律的同時針對考試掛科等現(xiàn)象，通過學業(yè)預警、指導跟蹤等手段提升學生學習能力和學業(yè)水平；四是抓好新生入學教育，進一步落實大學生理想信念教育和學習觀教育，強化專業(yè)認知，明確專業(yè)培養(yǎng)目標，幫助學生了解專業(yè)發(fā)展前景，激發(fā)學生的學習熱情和成長動力；五是加強師德師風建設，引導全校教師秉持學生為本、誨人不倦的育人情懷，用更加貼近新時代的教育理念和方式教書育人。

以教學質(zhì)量提升學風。一是持續(xù)推進應用型課程改革，推動教學內(nèi)容及教學方法革新，提高任務目標和課程目標的達成度，加強課程學習的過程性管理，科學評價學生學習效果，注重學生學習過程考察和學生能力評價；二是多措并舉推進思政課程和課程思政建設；三是為學生配備學業(yè)導師，扎實做好學業(yè)指導、學業(yè)輔導、專業(yè)規(guī)劃等工作，深入班級指導學習、幫扶困難學生，營造學習氛圍；四是引導學生樹立生涯規(guī)劃意識，掌握生涯規(guī)劃方法，明確大學階段的生涯發(fā)展任務，做好個人學業(yè)規(guī)劃，增強學生學習的自覺性和主動性。

以第二課堂激活學風。學校豐富第二課堂教育形式，貼近學生實際和自身優(yōu)勢，強化專業(yè)實踐能力和素質(zhì)培養(yǎng)。一是不斷完善第二課堂成績單制度，學生可以用積分兌換學分，讓第二課堂不僅成為第一課堂的延伸，還成為學生創(chuàng)新思想、見證進步、記錄成長的有效平臺；二是加強學科競賽指導，鼓勵學生參加專業(yè)學習競賽，檢驗學習成果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力；三是鼓勵學生考取專業(yè)資格證書，強化學生應用技術能力的提升，培養(yǎng)“一專多能”型人才；四是規(guī)范和加強學術性社團建設力度，發(fā)揮學術性社團在學生知識擴充、能力鍛煉和情操陶冶方面的積極作用；五是大力營造文明、健康、高雅的校園文化和育人環(huán)境，開展豐富多彩和大學生喜聞樂見的校園文化活動，真正達到“娛樂身心、培養(yǎng)情操、強化素質(zhì)、鍛煉能力”的目標，充分發(fā)揮學生社團在培養(yǎng)大學生文化素質(zhì)方面的積極作用。

以品牌工程引領學風。一是建設好學生學習發(fā)展中心，不斷優(yōu)化“朋輩工作坊”“青春有約”“學習加油站”“大咖課堂”等學風建設交流載體；二是強化二級學院學風建設，結(jié)合各院實際，圍繞專業(yè)特色，完善學風建設舉措，凝煉學風建設品牌項目和典型經(jīng)驗，推動學院學風建設“一院一品”；三是著力推動“學風建設主題月”等活動，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新和學科競賽活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；四是創(chuàng)建“姜維之班”，通過抓實課堂管理、學習氛圍、學業(yè)預警、學業(yè)幫扶、學科競賽、職業(yè)規(guī)劃，進一步夯實“校風、學風、班風”基礎。

以榜樣骨干帶動學風。一是朋輩幫扶，發(fā)揮學長作用，先進帶后進，發(fā)揮朋輩互助作用；二是獎學金牽引，設立“新生獎學金”“培華獎學金”“學科競賽獎學金”等14類校內(nèi)獎學金，獎勵先進、優(yōu)秀學生；三是實施“榜樣的力量——奮斗的青春最美麗”示范引領工程，開展“評優(yōu)爭先”等評選活動，有效激發(fā)學生認真學習、奮勇向前的斗志和力量；四是為國家獎學金、勵志獎學金等學生家庭郵寄喜報，輔導員給所有獲獎學生的父母發(fā)送短信喜報，并通過校園網(wǎng)、微信、微博等新媒體平臺，將學風建設典型事跡廣泛宣傳，線上線下結(jié)合展示學校學風成果，引導全體學生見賢思齊、砥礪奮進。

以環(huán)境氛圍培育學風。一是打造校園晨讀園，在全校范圍內(nèi)倡議學生開展晨讀、晨練、學習打卡、晚自習等相關活動，營造校園濃郁的學習氛圍；二是在學生公寓建設自習室，在圖書館開設24小時考研自習室，開展讀書主題活動，營造良好學習氛圍；三是持續(xù)抓好社區(qū)學習氛圍，做好“學霸宿舍”創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮宿舍陣地在學風建設中的積極作用，持續(xù)涵育優(yōu)良學風；四是常態(tài)化開展師生面對面活動，想學生之所想、急學生之所急、解學生之所困、助學生之所長；五是通過家校聯(lián)動和家校共育，充分發(fā)揮學校的協(xié)同育人主導作用，建立班級學生家長微信群，及時溝通學生情況，達到“教育信息互通有無、學生成長一起見證”目的。

通過一系列舉措，西安培華學院校內(nèi)學風氛圍日益濃厚、效果顯著。學校逐步形成了“氣象新、校風好、學風濃、班風正”的校園文化格局，為不斷促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。