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大荔縣仁厚里小學(xué)教育集團(tuán):打造發(fā)展共同體 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

發(fā)布時間:2023-06-26 作者:馬劍 來源:中國教育新聞網(wǎng)

陜西省大荔縣仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)“教育資源配置、教師隊伍建設(shè)、治理體系提升、教學(xué)深度合作、育人機(jī)制創(chuàng)新根本任務(wù),本著“開放、共享、合作、共贏”原則,學(xué)校管理、教師發(fā)展學(xué)生成長、質(zhì)量提升德育建設(shè)等方面管理策略為路徑,組建了以“寶雞高新一小”“仁厚里小學(xué)”“許莊、羌白、八魚、蘇村中心校+菁華小學(xué)”為成員的聯(lián)盟式教育集團(tuán)。

融合區(qū)域資源,均衡發(fā)展協(xié)同共融

集團(tuán)立足各成員校自身的發(fā)展特點,以創(chuàng)建“學(xué)校發(fā)展提質(zhì)強(qiáng)?!逼放茷槟繕?biāo),通過月度行政會議討論,從“組織架構(gòu)、運(yùn)作模式、運(yùn)作機(jī)制、教師管理、學(xué)生管理等方面擬《仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)章程》,實現(xiàn)了教師隊伍、教育資源、辦學(xué)品質(zhì)均衡發(fā)展,提升了學(xué)校的隊伍建設(shè)和管理水平、學(xué)生素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,為集團(tuán)校辦學(xué)把脈定調(diào)。集團(tuán)內(nèi)各學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)科帶頭人和骨干教師分別參加全國教育局長研究聯(lián)盟公益校長培訓(xùn)、陜西省骨干校長領(lǐng)導(dǎo)力提升、中層管理能力提升、德育主任能力提升、科學(xué)實踐探究式教學(xué)等培訓(xùn),赴廣東、重慶、陜西省學(xué)習(xí)培訓(xùn)共計50人次。

集團(tuán)“名師+”研修共同體的引領(lǐng)下開展“深度學(xué)習(xí)下的大單元研修”“命題競賽”“說課標(biāo)說教材大賽”等大型教研活動,劉亞平、馮偉麗、姚向萍、董維、宋親茸位學(xué)科帶頭人開展了語、數(shù)學(xué)、英、科學(xué)四個學(xué)科課堂賽教活動,并帶領(lǐng)多名學(xué)科骨干教師開展了送教下鄉(xiāng)、課堂點評、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作,帶領(lǐng)各學(xué)科名師工作坊成員及骨干教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)送教活動推動高效課堂、五項管理、深度學(xué)習(xí)、高效復(fù)習(xí)方面做了多次深度調(diào)研、交流和指導(dǎo)。兩年來,集團(tuán)組織蘇村小學(xué)、八魚小學(xué)、羌白小學(xué)、許莊中心小學(xué)和菁華小學(xué)分別到仁厚里小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),在辦學(xué)體制、管理策略、班務(wù)管理、課堂改革、德育建設(shè)、內(nèi)涵式發(fā)展等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和交流,有效地促進(jìn)了集團(tuán)教師教研能力和教學(xué)水平的提高。

仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)質(zhì)量分析競賽

教學(xué)深度融合,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化

仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)堅持“以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)情為依據(jù)、以習(xí)得為重點、以思維發(fā)展為目的的基本教學(xué)思想,積極構(gòu)建適合本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式。

通過開展集團(tuán)教研組活動和各種評優(yōu)競賽,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長集團(tuán)成員校之間互相學(xué)習(xí),在學(xué)校文化、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、評價考核、家校合作、學(xué)生發(fā)展、專業(yè)成長、課程建設(shè)方面,對成員校教研組、備課組、年級組骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),扎實推動校本研修,實現(xiàn)“提質(zhì)強(qiáng)?!?/span>品牌建設(shè)充分發(fā)揮“學(xué)帶+”及優(yōu)秀骨干輻射引領(lǐng)作用,以活動促成效,讓成員校緊密連接、共同提升。

集團(tuán)舉辦了縣級教學(xué)能手遴選、質(zhì)量分析大賽、語文英語規(guī)范書寫、數(shù)學(xué)競賽等活動。集團(tuán)校教師共同研討分析解決問題,梳理整改,并以問題為導(dǎo)向撰寫教學(xué)論文、隨筆200余篇,省市縣級立項課題70項校本課題120項,努力提高集團(tuán)校教師的業(yè)務(wù)水平擴(kuò)大優(yōu)秀資源的覆蓋面,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化均衡發(fā)展。

集團(tuán)校老師送教活動

創(chuàng)新育人機(jī)制,帶動成員校共同發(fā)展

集團(tuán)在“名校+”發(fā)展共同體的引領(lǐng)下,踐行伙伴德育,依據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃制定了《仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)評價激勵管理辦法。日常管理、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、文化建設(shè)、學(xué)生素養(yǎng)、保障機(jī)制出發(fā),將課程改革融入集團(tuán)內(nèi)各校課內(nèi)外閱讀活動、學(xué)生操作技能學(xué)習(xí)和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展活動。統(tǒng)籌規(guī)劃校讀活動與資源配置,推進(jìn)書香課程、書香班級、書香家庭、書香校園建設(shè)。構(gòu)建教師、學(xué)生、家長三位一體的大德育教育網(wǎng)絡(luò),開展家長志愿者活動,通過家校合作,建設(shè)良好的育人環(huán)境,豐富學(xué)校藝術(shù)社團(tuán),增強(qiáng)德育的針對性與協(xié)調(diào)性,提高德育的實效性。

根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢,仁厚里小學(xué)和許莊中心小學(xué)申報了教育管理特色校、勞動示范校;蘇村中心小學(xué)、羌白白村小學(xué)申報了勞動教育特色校;八魚中心小學(xué)申報了綜合實踐特色校,使得校校有規(guī)劃,校校有特色。各校提高體育課教學(xué)質(zhì)量,泛開展陽光體育運(yùn)動,保障學(xué)生在校鍛煉時間每天不少于1小時。加強(qiáng)校園足球、軍體拳、乒兵球、籃球和圍棋等特色運(yùn)動,落實體育藝術(shù)“2+1”項目,豐富辦學(xué)內(nèi)涵。

成員校白村小學(xué)勞動基地縮影

集團(tuán)關(guān)愛特殊群體學(xué)生,加強(qiáng)留守兒童特殊學(xué)生的幫扶和教育。利用“萬師訪萬校”活動,一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象進(jìn)行及時干預(yù)幫扶。建立行政領(lǐng)導(dǎo)年級“蹲點跟蹤幫教工作制度,探索、落實留守兒童和特殊學(xué)生幫教工作的運(yùn)行機(jī)制和方法。

長期以來,仁厚里小學(xué)教育集團(tuán)堅持“做吸納的樹、成分享的源”,致力于推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校一體化發(fā)展,在改革探索之路上不斷收獲、不斷成長

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