重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校始建于1914年，自創(chuàng)建以來始終秉持“無冥冥之志者，無昭昭之功。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”的校訓(xùn)，“姓師、向農(nóng)、為幼、服老”的特色育人實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教、老有康養(yǎng)”愿景奠定人才基礎(chǔ)。學(xué)校以厚重的紅色文化為理論載體，將紅色師魂熔鑄在師生的精神血脈里，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的高級專業(yè)人才。

學(xué)校操場

師資力量雄厚，辦學(xué)條件完善。學(xué)校堅持探索“校地園協(xié)同、學(xué)訓(xùn)教一體”，以堅定的教師職業(yè)思想為引領(lǐng)，嚴(yán)格鍛造教師職業(yè)技能基本功，積淀形成“三種素質(zhì)、五種能力、十五項基本功”的人才培養(yǎng)質(zhì)量體系。學(xué)校建有微格教室等基本技能實(shí)訓(xùn)室533間，仿真實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室92間。

學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地

紅色文化厚重，歷史文化悠久。孫中山大元帥府秘書長章太炎視察川鄂政務(wù)，來校書寫“樹之表旗”匾額，題寫校訓(xùn)，校訓(xùn)碑至今矗立校園。學(xué)校被譽(yù)為“下川東革命搖籃”，革命先輩蕭楚女、惲代英、朱德、劉伯承等曾在學(xué)校傳播革命思想，開展革命活動。學(xué)校師范文化深厚，建校之始，依據(jù)《奏定師范學(xué)堂章程》開設(shè)師范教育課程，百年來堅持培育幼教英才、研究幼教科學(xué)、服務(wù)幼教事業(yè)、追求卓越發(fā)展。學(xué)校順應(yīng)時代發(fā)展需求，積極傳承和發(fā)展歷史文化，培育出有堅定教師職業(yè)思想的新一代綜合素質(zhì)發(fā)展人才。

學(xué)校小灣校區(qū)

構(gòu)建培育方案，加強(qiáng)育人模式。學(xué)校將紅色文化、黨建文化視為寶貴的育人財富，將其融入育人全過程，“全覆蓋”構(gòu)建植入紅色師魂基因的人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校不僅重視在校理論學(xué)習(xí)，更看重“學(xué)+訓(xùn)+賽+證”融通、“訪園+走園+駐園”結(jié)合的實(shí)踐育人。學(xué)校采用校企共建專業(yè)模式，大力實(shí)施“崗課賽證”融通的課程改革。以職業(yè)崗位為主導(dǎo)，實(shí)施“崗課融通”；引入“1+X”證書考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“課證融通”；融入職業(yè)技能大賽內(nèi)容，實(shí)施“賽課融通”，進(jìn)一步提高了學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校通過“思想引領(lǐng)+師范傳承+模范帶動+技能提升+素質(zhì)養(yǎng)成”五位一體黨建育人新模式，培養(yǎng)出了一批批師德高尚、師能精湛的畢業(yè)生。

結(jié)合歷史發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式。學(xué)校堅持開門辦思政課，突出實(shí)踐導(dǎo)向，充分調(diào)動校內(nèi)校外各種力量和媒體品牌傳播資源，發(fā)揚(yáng)紅色精神。通過豐富多樣的實(shí)踐教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)互補(bǔ)、課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的新型教學(xué)生態(tài)。設(shè)立紅色文化傳承研究中心，以“熔鑄紅色師魂，培育幼教英才”為目標(biāo)，通過收集學(xué)校紅色文化遺存，保護(hù)學(xué)校紅色文化資源，研究學(xué)校紅色文化歷史，編寫校本紅色教材。學(xué)校以校史中的重大事件為線索，以不同時期的典型事例、歷史人物、精彩故事為主干，用生活化、情景化的敘事展現(xiàn)歷史真實(shí)，把革命先烈的故事和事跡編印成紅色故事讀物，用文字賡續(xù)紅色血脈。

辦學(xué)特色鮮明，辦學(xué)成果豐碩。堅持“姓師”，開設(shè)10個師范專業(yè)，培育師資及管理人才。堅持“為幼”，以學(xué)前教育為特色骨干專業(yè)，培育早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等支撐專業(yè)，致力于服務(wù)三峽庫區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)前教育和托育事業(yè)振興。堅持“服老”，積極響應(yīng)國務(wù)院對老年康養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的新規(guī)劃，開設(shè)“智慧康養(yǎng)”專業(yè)群，致力培養(yǎng)服務(wù)城鄉(xiāng)老年護(hù)理、老年康復(fù)、康養(yǎng)管理人才。堅持“向農(nóng)”，服務(wù)鄉(xiāng)村振興，服務(wù)基層一線，服務(wù)“一老（老年人）一?。▼胗變海?。