中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張賀）“‘雙減’后，我們結(jié)合學校實際，開展形式多樣的課后服務。經(jīng)過一學期實踐，不僅讓學生學有所獲，完善的課后服務收費管理辦法也調(diào)動了教師工作積極性，讓教師們勞有所得?！睂幭氖焐绞衅搅_縣廟廟湖小學校長楊自峰說。

廟廟湖小學距離平羅縣城36公里，是一所農(nóng)村小學，有44名教師和648名學生。學生均來自廟廟湖村，該村是生態(tài)移民村，移民來自寧夏南部山區(qū)，村民受教育水平普遍較低，收入來源主要依靠打工，多子女家庭不在少數(shù)，還有一定數(shù)量留守兒童。得益于國家對生活困難學生的補助政策，該校500多名學生符合家庭經(jīng)濟困難學生生活補助規(guī)定，每年每生獲得500元補助，這讓經(jīng)濟困難的家庭不再為課后服務的費用犯愁。

2021年秋季學期開始，寧夏課后服務全覆蓋。廟廟湖小學也不例外，課后延時兩節(jié)課，第一節(jié)課進行課業(yè)輔導，第二節(jié)課開展豐富多彩的興趣活動?！翱吹窖訒r服務豐富多彩，也更加合理，家長的積極性充分調(diào)動起來，共有586名學生參加課后服務?！睏钭苑逭f。

同期，平羅縣教育體育局還聯(lián)合縣發(fā)改、財政部門印發(fā)了《平羅縣學校課后服務收費管理辦法》，明確縣城中小學按照每生每月不高于100元、農(nóng)村中小學按照每生每月不高于60元標準收取課后服務費用，服務天數(shù)每月按22天核算。與此同時，平羅縣印發(fā)《教師課后服務補助發(fā)放辦法》，明確課后服務補助標準，從制度層面建立經(jīng)費保障機制，確保教師參與課后服務勞有所得。

平羅縣課后服務費的發(fā)放主要有兩種方式，一種是按月發(fā)放，大部分學校從課后服務總經(jīng)費里扣除8%—12%的資金，主要用于學生開展音體美等社團活動的耗材費用及部分水電開支，其余均根據(jù)考核結(jié)果，每月發(fā)放給參與課后服務的教師。另一種是學期末一次性發(fā)放，部分學校將管理人員的考核情況核算為相應的課時數(shù)與其他教師一起發(fā)放，或從扣除部分經(jīng)費當中為管理人員發(fā)放補助。

平羅縣教育體育局局長胡淑娟說，通過定價、考核、補助三方入手，建立完善課后服務長效運行的經(jīng)費分擔機制，細化課后服務收費管理辦法，讓全縣33所義務教育階段學校課后服務長期有序開展。

寧夏教育廳基礎教育處負責人表示，提高課后服務質(zhì)量，必須建立可持續(xù)、有效的經(jīng)費保障機制，在具體實施過程中，既要倡導教師敬業(yè)奉獻，也要確保教師勞有所得。目前，寧夏各地教育部門正利用寒假制定適合本地區(qū)的課后服務收費管理辦法，切實將家長的“操心事”變成“暖心事”。