中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）日前，福建省教育廳發(fā)布通知，決定遴選培育一批福建省普通高中特色示范項目，促進高中多樣化發(fā)展。

福建明確，“十四五”期間，將通過項目引領(lǐng)，培育一批高中優(yōu)質(zhì)特色項目，建成若干所特色高中學校，努力在全省形成涵蓋人文、科技、藝體、綜合等多個領(lǐng)域的高中特色辦學體系。其中人文高中主要是以人文人才培養(yǎng)為辦學特色，包括文史高中、外語高中等；科技高中主要是以科技人才培養(yǎng)為辦學特色，包括理工高中、科技創(chuàng)新高中、工程技術(shù)高中等；藝體高中主要是以培養(yǎng)體育和藝術(shù)人才為辦學特色，包括體育高中、藝術(shù)高中、美術(shù)高中、音樂高中等；綜合高中主要以培養(yǎng)職業(yè)技能人才為辦學特色，將學科教育和技能教育相結(jié)合，開設(shè)普職融通班或職業(yè)技能課程。同時，也鼓勵學校積極探索創(chuàng)新，圍繞金融高中、中醫(yī)藥高中、航海高中等開展特色創(chuàng)建工作。

福建提出，在實施路徑方面，學校要積極探索切合自身實際、富有自身特色的育人方式，要突出學科建設(shè)特征，形成明顯學科優(yōu)勢；加強課程規(guī)劃和建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)建設(shè)一批與學校特色發(fā)展相關(guān)的課程群和資料庫，建立健全學生選課、分層教學，走班制、學分制和導師制等多種教學模式和促進學生個性化發(fā)展的管理機制；圍繞特色課程建設(shè)，要加大相關(guān)教師的培養(yǎng)和引進力度，依托學校自有教師資源，積極爭取高等院校、科研院所等專家和社會專業(yè)人士的支持，組建教學和科研團隊；要完善學生綜合素質(zhì)評價實施細則，健全教師發(fā)展評價機制，將特色教育教學實績作為教師評價的重要內(nèi)容。

福建要求，首批認定的30所省級示范性高中，應(yīng)著眼于全方位高質(zhì)量發(fā)展自行確定優(yōu)勢特色項目，積極創(chuàng)建綜合優(yōu)質(zhì)品牌高中，或聚焦某一方面特色優(yōu)勢，著力打造高水平特色示范高中，而不再單獨申報特色示范項目。省級示范性建設(shè)高中兩批共29所學校，原則上應(yīng)結(jié)合自身實際，科學確定特色辦學定位，積極申報特色示范遴選，鼓勵集中優(yōu)勢資源和力量打造特色項目，創(chuàng)建高水平特色示范高中。

據(jù)悉，三年建設(shè)期滿后，福建省教育廳將組織開展驗收評估，對創(chuàng)建取得良好成效的特色示范項目確認為省級優(yōu)質(zhì)特色項目，對特色教師隊伍、特色課程、特色覆蓋面、特色校園文化、特色發(fā)展知曉率等方面創(chuàng)建成效突出的學校，分類確認為相應(yīng)的省級特色高中。