中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 郝文婷 通訊員 趙柏暄）為推進(jìn)落實“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國”重點任務(wù)，扎實做好國家智慧教育平臺內(nèi)蒙古自治區(qū)試點建設(shè)工作，近日，內(nèi)蒙古教育廳印發(fā)《國家智慧教育平臺內(nèi)蒙古試點工作實施方案》《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)智慧教育平臺試點實施方案》《內(nèi)蒙古自治區(qū)職業(yè)教育智慧教育平臺試點實施方案》《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育智慧教育平臺試點實施方案》《內(nèi)蒙古自治區(qū)24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺試點實施方案》等五個方案（以下簡稱《方案》）。

《方案》明確，全區(qū)教育系統(tǒng)要針對國家智慧教育公共服務(wù)平臺內(nèi)蒙古試點建設(shè)的工作目標(biāo)、重點任務(wù)和進(jìn)度安排，建立任務(wù)清單，制定時間表、路線圖和任務(wù)書，以“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”為總要求，按需建設(shè)、迭代升級內(nèi)蒙古智慧教育平臺，加快形成“國家—自治區(qū)—盟市—旗縣—學(xué)?！蔽寮壢谕ǖ闹腔劢逃w系，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，推動內(nèi)蒙古教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。一方面，要以國家智慧教育平臺推廣應(yīng)用為契機(jī)，構(gòu)建以國家智慧教育平臺為核心、以內(nèi)蒙古智慧教育平臺為樞紐的互聯(lián)互通智慧教育體系。突出建用并舉，推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動數(shù)字資源的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化智能化教育管理與服務(wù)，大力推動平臺應(yīng)用。另一方面，要加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，更好地指導(dǎo)教師精準(zhǔn)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，讓廣大師生共享更多更優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化資源，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

《方案》強(qiáng)調(diào)，各地各校要明確試點工作的牽頭機(jī)構(gòu)、推進(jìn)機(jī)制和責(zé)任分工，在自治區(qū)試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，通過出臺文件、媒體推介、召開推進(jìn)會、全員參與培訓(xùn)等方式全面開展試點工作。要把平臺應(yīng)用作為貫徹落實“雙減”政策、深化教育評價改革、賦能教育質(zhì)量提升的有效載體和重要途徑。要將平臺資源納入中小學(xué)信息技術(shù)課、高等學(xué)校和職業(yè)院校通識課教學(xué)內(nèi)容，并將其有效使用納入教師培訓(xùn)，進(jìn)一步依托平臺資源推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目進(jìn)展。要不斷引導(dǎo)學(xué)生和家長了解平臺資源，培養(yǎng)學(xué)生資源檢索、鑒別、選擇和使用能力。同時，各級教育行政部門要將試點工作納入教育信息化工作績效評估、智慧校園標(biāo)桿校評星定級等范疇，加強(qiáng)督查、定期通報，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推進(jìn)試點工作。