中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張欣）2月17日下午，由中國國家開放大學發(fā)起并主辦的第一屆世界開放大學校長論壇在北京國際會議中心舉行。論壇以“共創(chuàng)未來：應對新挑戰(zhàn)的開放教育數(shù)字化行動”為主題，邀請世界有關(guān)開放大學的校長共聚一堂，面向未來，共商開放大學發(fā)展方略，共謀開放大學數(shù)字化轉(zhuǎn)型，共建世界開放教育發(fā)展共同體，進而促進開放教育的重塑與變革。

會上，中國國家開放大學黨委書記、校長荊德剛，英國開放大學校長蒂姆·布萊克曼，加拿大阿薩巴斯卡大學校長彼得·斯科特，阿聯(lián)酋哈姆丹·本·穆罕默德智慧大學校長曼蘇爾·阿瓦爾，北京開放大學黨委副書記、校長褚宏啟，印尼特布卡大學校長奧杰特·達羅杰特，青島開放大學黨委副書記、校長張錫科，土耳其安納多魯大學校長富阿特·埃爾達爾，四川開放大學黨委副書記、校長王玲，馬來西亞開放大學校長艾哈邁德·阿旺，哥斯達黎加國家遠程大學校長羅德里戈·阿里亞斯·卡馬喬等8個國家和地區(qū)的11位開放大學校長作主旨發(fā)言。

教育部國際合作與交流司副司長、一級巡視員方軍指出，中國的開放大學體系一直是教育數(shù)字化變革的先鋒隊。面對新形勢，開放大學注重發(fā)揮線上線下教育融合的優(yōu)勢，持續(xù)推動學習資源、教學過程、考試測評、管理服務等領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進開放教育高質(zhì)量發(fā)展，取得了顯著成效。他希望，中外深化合作，加強教育數(shù)字化政策對話和實踐交流，推動基礎(chǔ)設(shè)施聯(lián)通和數(shù)字資源共享；在教師與管理者培訓方面開展廣泛交流合作，提升能力建設(shè)；形成機制，為世界開放大學國際合作搭建新平臺。

國家開放大學黨委書記、校長荊德剛以《深入推進教育數(shù)字化建設(shè)數(shù)字化大學》為題作主旨發(fā)言。荊德剛強調(diào)，必須著力打造數(shù)字化大學，以此推進學習型社會、學習型大國建設(shè)。從實踐看，中國國家開放大學正在著力實施“四個數(shù)字化”。即學習資源數(shù)字化、教學過程數(shù)字化、考試測評數(shù)字化、管理服務數(shù)字化，這也是開放大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基本要求。

論壇從教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字資源供給與建設(shè)標準、學習過程行為分析、各國開放大學所關(guān)注的優(yōu)先領(lǐng)域等不同層面分享了應對新挑戰(zhàn)的開放教育數(shù)字化行動的探索與實踐，為與會者觀察當今世界開放大學數(shù)字化發(fā)展進程提供了全方位的視角。

第一屆世界開放大學校長論壇作為第23屆中國國際教育年會暨展覽平行論壇之一，吸引了來自全球10多個國家和地區(qū)的600多名代表線上線下參會。