中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉博智 黃璐璐）前沿學(xué)科布局是助力科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障，也是高等教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。全國政協(xié)委員、揚州大學(xué)副校長龔衛(wèi)娟在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我國高校前沿學(xué)科布局主要存在學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡造成的結(jié)構(gòu)性人才缺失、低水平重復(fù)性學(xué)科建設(shè)造成的辦學(xué)資源浪費、學(xué)科調(diào)整滯后于新一輪科技革命的更新速度、學(xué)科邊界固化帶來的科技創(chuàng)新障礙等問題。

針對問題，龔衛(wèi)娟建議加快推動我國高校前沿學(xué)科合理布局：一是規(guī)劃先行，置學(xué)科布局于高等教育與科技創(chuàng)新的雙重戰(zhàn)略規(guī)劃之中，提升政策前瞻性和延展性。二是科教聯(lián)動，立足本土實際綜合運用多種政策工具，促進學(xué)科布局與科技創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。三是重點突破，基于新一輪科技革命的機遇和挑戰(zhàn)，強化學(xué)科布局對于關(guān)鍵技術(shù)的支撐和引領(lǐng)。四是交叉融合，推動基于跨學(xué)科的知識生產(chǎn)體系創(chuàng)新，構(gòu)建具有世界共識、中國特色的學(xué)科話語體系。