2022年9月，在黨的二十大即將召開之際，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。這是自黨的十八大以來，黨中央對科技創(chuàng)新和科學(xué)普及作出的又一重大決策部署，是推進科技強國建設(shè)的又一重大舉措，彰顯了黨中央對科普工作的高度重視，也體現(xiàn)了新時代科普工作支撐和服務(wù)國家科技創(chuàng)新大局的重要性日益提升。

科普與創(chuàng)新比翼齊飛

近年來，科學(xué)普及在提升全民科學(xué)素質(zhì)、增強自主創(chuàng)新能力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展中起到了越來越重要的關(guān)鍵性和基礎(chǔ)性作用，沒有全民科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，就難以建立宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。2021年6月，國務(wù)院印發(fā)《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021-2035年）》；2022年8月，科技部、中央宣傳部、中國科協(xié)共同編制印發(fā)《“十四五”國家科學(xué)技術(shù)普及發(fā)展規(guī)劃》，明確了“十四五”時期科普事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和重點任務(wù)。2022年全國人大常委會對科學(xué)技術(shù)普及法的實施情況開展執(zhí)法檢查，極大地促進了科普工作。這次中辦、國辦正式印發(fā)《關(guān)于新時代進一步加強科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》（以下簡稱《意見》），為新時代科普工作高質(zhì)量發(fā)展作出了戰(zhàn)略部署，提供了實踐指南，標(biāo)志著新時代推進科普工作的系統(tǒng)布局已經(jīng)形成。

《意見》發(fā)布后，受到各級政府的高度重視，以及科技學(xué)術(shù)組織、學(xué)會、協(xié)會、大專院校的積極響應(yīng)，特別是廣大科技工作者的積極參與，將科普工作推向新的高潮，展現(xiàn)出我國科普工作的強大活力。

黨的二十大報告提出了一系列新觀點、新論斷、新思想和新要求，對未來五年的戰(zhàn)略擘畫，處處顯露出科普的責(zé)任和使命，這既是科普發(fā)揮基礎(chǔ)性功能作用的著力點，也是科普為民的價值突顯和重要性所在。黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記開創(chuàng)性地提出，科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。新時代科普工作作為創(chuàng)新發(fā)展的“一翼”，未來需要與科技創(chuàng)新比翼齊飛。科普具有跨學(xué)科、交叉綜合的學(xué)科屬性，最具有創(chuàng)新特征。不同學(xué)科、領(lǐng)域、行業(yè)部門都可以運用科普技術(shù)聚民心、育新人、興文化、展形象?？破盏睦院凸嫘?，可以作為國際交流的重要技術(shù)手段，在推動人類命運共同體構(gòu)建中發(fā)揮重要作用。新時代科普日益與教育融合發(fā)展，不僅助力貫徹落實中小學(xué)“雙減”政策，提升素質(zhì)教育質(zhì)量，更是提升公民科學(xué)素質(zhì)、實現(xiàn)公民終身教育的有效途徑。新時代科普工作者和參與者應(yīng)該著力創(chuàng)新，主動識變，積極應(yīng)變，及時求變，一定可以在各個領(lǐng)域大展宏圖，大有作為。

政府民間齊發(fā)力

作為新時代科普工作的見證者和參與者，從我了解和參與過的一些科普活動中，可以一窺國家科普工作的開展現(xiàn)狀，希望能為廣大海外留學(xué)人員學(xué)成歸國投身科普事業(yè)、參與科普活動提供參考。

在政府層面，我國科普工作的具體組織與實施主體是各級科學(xué)技術(shù)協(xié)會。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會下屬單位中國科協(xié)青少年科技中心于2020年9月發(fā)起成立了“大手拉小手科普報告匯”，這是一個由高校、科研院所、全國學(xué)會、地方科協(xié)、科技企業(yè)中有影響力的科普演講團組成的公益性科普報告協(xié)作平臺，旨在團結(jié)引領(lǐng)廣大科技工作者，以科普報告的形式面向廣大青少年弘揚科學(xué)家精神，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和好奇心，提升青少年科學(xué)素質(zhì)。這個平臺還為各成員科普演講團提供協(xié)調(diào)和交流服務(wù)，包括對接各地中小學(xué)需求開展科普報告巡講活動，定期組織成員演講團專家開展線上線下交流研討活動，以不斷提高面向不同年齡青少年的科普報告水平和針對性。我作為湖北省科協(xié)大手拉小手科普報告團團長，多次參加該平臺組織的工作研討會以及培訓(xùn)和交流活動。

具體到我所在的湖北省，2021年省科學(xué)技術(shù)協(xié)會專門印發(fā)了《“科普湖北”建設(shè)總體方案》，提出繼續(xù)深入實施“五個一”科普工程，即舉辦一系列“荊楚科普大講堂”，開展一批優(yōu)秀科普劇目創(chuàng)作巡演，開發(fā)一批優(yōu)秀科普作品，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)科普基地，組織一系列科普主題活動等。多年來，通過不斷改革創(chuàng)新，提升了科普品牌影響力，湖北省的群眾性科普活動開展形式多樣、有聲有色，為提升全民科學(xué)素質(zhì)、實施科技強省戰(zhàn)略貢獻了科普力量。

例如，具有湖北特色的“五個一”科普工程之一的“荊楚科普大講堂”成立于2017年，報告團成員主要由當(dāng)?shù)卦菏?、知名專家和一批年輕的留學(xué)歸國人員組成，我有幸成為第一批報告團成員。幾年來，報告團成員下基層、進學(xué)校、走鄉(xiāng)村，在線下線上開展了數(shù)百場科普活動，還舉辦了各種專場報告會，如農(nóng)業(yè)專場、科學(xué)防疫專場、少兒專場等。特別是每年推出的“荊楚科普大講堂”春節(jié)檔系列節(jié)目，在大年初一至初五中午黃金時段于湖北電視臺以及長江云、科普中國等新媒體平臺推出，將湖北的科普活動推向了全國甚至全世界。今年的新春檔系列講座，邀請了中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長王焰新院士就地下水與環(huán)境、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)雷朝亮教授就昆蟲與人類文明、華中科技大學(xué)陶光明教授就面向運動與健康智能化的智能纖維技術(shù)、中國科學(xué)院武漢植物園劉宏濤研究員就曇花這一物種，以及本人就物理與生活——探究自然等主題開展科普。

2022年，湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主辦的“科技點亮世界，科普筑夢未來——2022年湖北省科普電視大賽”也以新穎的活動形式、豐富的知識內(nèi)容收獲了社會好評，我為該活動撰寫了20多道物理學(xué)方面的競賽題。

湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會的下屬單位湖北省青少年科技中心自2012年至2021年連續(xù)9年組織開展大手拉小手科普報告活動，足跡遍布省內(nèi)15個市州，共舉辦651場科普報告會，惠及師生達30萬人次。2020年更創(chuàng)新開展線上科普報告會，點擊量達121萬人次。近年來，在落實“雙減”工作的背景下，為深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021-2035年）》《教育部辦公廳、中國科協(xié)辦公廳關(guān)于利用科普資源助推“雙減”工作的通知》，湖北省科協(xié)發(fā)布了《關(guān)于成立“湖北大手拉小手科普報告團”的通知》，我有幸被推薦擔(dān)任報告團團長。2022年，我與青少年科技中心的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員一起，積極開展大手拉小手科普報告希望行、大手拉小手科普報告荊楚行等活動，推動了“雙減”后豐富青少年科教活動的落地見效?；顒又?，我們組織院士專家，特別是留學(xué)歸國的中青年才俊一起，在湖北省的中小學(xué)作了近百場科普報告。報告選題緊跟時代主題，如“逐夢空天”“不忘初心啟迪未來——讓五星紅旗在南極高高飄揚”“旗開月表五星閃耀”“從游戲到諾貝爾獎——納米材料之王石墨烯的秘密”“自然資源與日常生活”等，報告內(nèi)容精彩紛呈、妙趣橫生、通俗易懂，深受青少年喜愛。廣大中小學(xué)生在這些科普活動中收獲了知識和快樂，培養(yǎng)了科學(xué)思維，提升了觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，更激發(fā)了他們積極參與各項科普活動的熱情。

武漢市科學(xué)技術(shù)協(xié)會也將科普活動做出了自己的特色，特別是成立了20多個由在漢院士牽頭的科普工作站。本著“科協(xié)引導(dǎo)、院士領(lǐng)銜、行業(yè)支持、團隊協(xié)作”的原則，團結(jié)動員全市院士專家及科技工作者積極投身科普，采取院士跨界對話、院士論壇、全民課堂等，以多種形式開展系列科普活動。我作為專家成員也參加了兩個院士工作室——“丁漢院士智能制造科普工作室”和“徐紅星院士科學(xué)與人文科普工作室”的活動。

全國和地方的理工科學(xué)會也是開展科普活動的主力軍。例如，中國物理學(xué)會有一個“科學(xué)1小時”系列科普活動，其中一個系列是“大家說物理——中學(xué)生聽得懂的物理前沿”公益科普課。該系列課程邀請國內(nèi)頂尖高校和科研機構(gòu)優(yōu)秀的科學(xué)家和老師在網(wǎng)上授課，每周一期，聽眾主要是被學(xué)會授予“蒲公英計劃基地學(xué)?！钡膶W(xué)校學(xué)生，宗旨是助力“雙減”，激發(fā)青少年好奇心，培育具有未來科學(xué)家潛質(zhì)的青少年。湖北省物理學(xué)會也積極參與了該項活動，曾在2022年組織武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校和研究院的物理學(xué)教授及專家進行了6次講座，我也以“科技與考古：揭開歷史上的‘未解之謎’”為題，分享了自己的知識和體會。

以上只是我參與和了解的國內(nèi)相關(guān)機構(gòu)開展科普活動的發(fā)展現(xiàn)狀，雖然內(nèi)容和深度有限，但具有一定的代表性。我以親身經(jīng)歷感受到國家各級政府和民間團體對科普事業(yè)的重視，見證了開展各項活動時的熱烈場景。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例從2010年的3.27%上升到2015年的6.20%，2018年的8.47%，再到2020年的10.56%，北京、上海、深圳更是超過了24%，可謂取得了歷史性進步。《意見》提出，到2025年公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過15%，到2035年，這一比例達到25%。相信在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過廣大科技工作者的努力，這一目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

順應(yīng)技術(shù)發(fā)展 創(chuàng)新科普手段

作為一名本世紀(jì)初的留學(xué)歸國人員，以及多年進行國際交流的教育工作者，身處科普事業(yè)的新時代，我也開始了“從科學(xué)研究到科學(xué)普及”的角色轉(zhuǎn)換。

30多年來，我主要在高校從事材料物理、納米材料和科技考古等領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。近年來，通過參加學(xué)校組織的招生宣傳工作，我逐漸走入青少年科普的新領(lǐng)域。然而，最初“入坑”科普并不太成功，經(jīng)常會犯的錯誤就是直接以大學(xué)課堂或作學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容和風(fēng)格，給中小學(xué)生做科普，顯然，這會讓他們聽起來很吃力，甚至根本聽不懂。這也讓我開始思考如何做好科普，比如充分利用道具、針對不同年齡段準(zhǔn)備多種版本的課件、穿插視頻掌握節(jié)奏等，我的科普之路也逐漸走上了正軌。

在與中小學(xué)生進行的科普交流中，有兩件事情讓我深受感動。一是在每次科普活動中，我從孩子們認(rèn)真的表情中看到他們對科學(xué)知識的渴望。二是有一次在一所鄉(xiāng)村中學(xué)的講座中，當(dāng)?shù)乩蠋煂W(xué)生說：“這也許是你們這輩子唯一一次能聽到武漢大學(xué)教授講課的機會?！边@句話讓我深受觸動，激發(fā)了我以更大的熱情和責(zé)任心投身到科普事業(yè)中。如今，工作之余，我差會花一半的時間在科普上。我經(jīng)常想，做這些，都是為了讓更多人了解物理，激發(fā)孩子們的好奇心，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劭茖W(xué)，從小培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，增強創(chuàng)造力。說不定有孩子聽了我的講座后立志走上科研道路，將來能拿諾貝爾獎呢。

除了參與各級政府和學(xué)會組織的科普活動，我也會在業(yè)余時間參與一些科普活動，以及通過自媒體開展科普宣傳。

例如，我自告奮勇在湖北省科學(xué)技術(shù)館客串擔(dān)任講解員。2022年初北京冬奧會期間，我先后兩次為觀眾現(xiàn)場講解“冬奧會中的物理學(xué)原理”，取得了很好的效果，受到了觀眾的歡迎和喜愛。另外，我還為科技館的工作人員進行培訓(xùn)，講解物理的力學(xué)和電磁學(xué)內(nèi)容，傳授一些做科普的“小訣竅”。目前，我已受聘成為湖北省科學(xué)技術(shù)館第一批專家?guī)斐蓡T，隨時為科技館提供科普支持。

我還在視頻平臺開通了賬號“潘春旭科技與考古”，自己做科普up主。我的初衷是希望能在線上進行知識分享，用科技揭開歷史上的“未解之謎”，讓科學(xué)普及助力科技創(chuàng)新，讓大學(xué)課堂走向全社會，成為真正的“公開課”。在平臺上，我除了進行物理、考古、材料科學(xué)等方面的科普，也把自己在學(xué)校講授的《科技與考古》通識課和《材料科學(xué)與工程前沿》專業(yè)課等課程的內(nèi)容做成課堂直播，放在線上供社會公眾觀看和學(xué)習(xí)。自2021年初開通賬號至今，我已經(jīng)上傳視頻119個，播放量10.7萬次。

2022年10月，另一視頻平臺的工作人員主動聯(lián)系我，希望我能在他們的平臺上進行直播授課，主要內(nèi)容為物理和材料科學(xué)方面的科普。自此，我走上知識類直播播主之路，讓科普登上一個更廣闊的平臺。目前，我每周講授一次1小時的直播課，已經(jīng)講授了10多次，每次直播都會有數(shù)萬人觀看或收聽，我的節(jié)目多次進入平臺直播榜單。我的直播主題會結(jié)合社會熱點，大多數(shù)為介紹科技前沿和啟發(fā)創(chuàng)新類的內(nèi)容，如《三體》中的納米材料：科幻與現(xiàn)實；存儲核廢料為什么要用銅罐；隱身啦！吸波材料的秘密；諾貝爾獎與新材料：改變認(rèn)知和生活的創(chuàng)新；氫能源應(yīng)用的挑戰(zhàn)：制氫與儲氫；“黑金”石墨烯的秘密；仿生材料的魅力等。

科技創(chuàng)新是無窮的，科學(xué)普及需要跟上時代的發(fā)展和社會的需要。雖然目前我國在科普工作中還存在一些問題與不足，在經(jīng)費投入、場館建設(shè)、激勵機制、支持政策、法律法規(guī)等方面有待進一步加強，但我相信，只要我們按照黨中央指定的方向，按照《意見》的要求，腳踏實地開展科普教育，我國的科普工作一定會欣欣向榮。

要落實好《意見》要求，就要充分認(rèn)識新時代開展科普的重大意義，樹立“大科普”理念，壓實社會責(zé)任，構(gòu)建社會化協(xié)同、數(shù)字化傳播、規(guī)范化建設(shè)、國際化合作的新時代科普生態(tài)。進入新時代，我國科技和經(jīng)濟社會快速發(fā)展，新一代信息技術(shù)不斷突破，呈現(xiàn)出數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化特征。時代發(fā)展為科普工作帶來了理念、手段、方式、機制的新變化，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及、技術(shù)應(yīng)用、教育文化再次呈現(xiàn)交互推動、融合發(fā)展的新態(tài)勢。

作為一名海歸，我認(rèn)為留學(xué)人員在科普事業(yè)領(lǐng)域大有可為。期待更多留學(xué)人員學(xué)成歸來，共同譜寫新時代科普工作新篇章。（作者潘春旭系武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，湖北省科協(xié)“荊楚科普大講堂”報告團專家，湖北省科協(xié)大手拉小手科普報告團團長，曾在美國肯塔基大學(xué)做訪問學(xué)者）

來源：《神州學(xué)人》（2023年第3期）