中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）戲劇教育僅僅就是讓學(xué)生表演節(jié)目嗎？當(dāng)戲劇元素有效融于學(xué)科教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生哪些變化？……日前，北京市教育學(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會首屆學(xué)術(shù)年會在密云區(qū)檀營滿族蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦，年會以“戲劇教育促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”為主題，圍繞戲劇教育促進(jìn)學(xué)校管理、課程建設(shè)、隊伍培養(yǎng)等方面的實(shí)踐研究，專委會會員校的校長、教師展開深度交流，探索戲劇教育促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的多種新樣態(tài)。

北京教育學(xué)會戲劇教育專委會成立于2021年7月，致力于探索出適合中國本土特色的戲劇教育原創(chuàng)經(jīng)驗(yàn)。目前，專委會會員學(xué)校已經(jīng)覆蓋15個城區(qū)。

活動現(xiàn)場，來自專委會會員校的10位教師向與會人員展示了10節(jié)研究課，這些課堂是教師將戲劇教育與語文、英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目相融合的研究成果。

在日常的語文學(xué)習(xí)過程中，很多作品因其內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，使學(xué)生理解和體會文章內(nèi)涵有困難。檀營滿族蒙古族鄉(xiāng)中心小學(xué)教師陳曉嬌帶來《慈母情深》一課。課文是作家梁曉聲的作品。陳曉嬌采用戲劇教育中創(chuàng)設(shè)情景這一方式，運(yùn)用場景描寫和細(xì)節(jié)探究，將語文要素和戲劇元素相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生自主探索的積極性。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)廣外分校教師左靜則以“以戲劇教育為載體，探索家校社協(xié)同育人策略的研究”為主題，找到了家校協(xié)同因戲劇多彩的新生長點(diǎn)。

“今天的課堂展示、校長論壇、教師沙龍，展示戲劇教育專委會成員校大膽探索和有益嘗試取得的豐富成果?！北本┦薪逃龑W(xué)會戲劇教育專業(yè)委員會理事長、北京光明小學(xué)黨總支書記劉燕君介紹，“2024年，專委會將繼續(xù)聚焦戲劇教育促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展這一時代命題，開展豐富多彩的研討活動，對立項(xiàng)的課題開展階段性成果交流和分享并通過論文征集活動，為更多的教師搭設(shè)交流展示的平臺。”