雖然已經(jīng)放寒假，但河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)電氣工程系大二學(xué)生何香杰，依然在本校“守敬科坊”琢磨自己申報(bào)“基于TRIZ理論清潔車”專利的事。據(jù)他的指導(dǎo)老師、物聯(lián)終端設(shè)備研發(fā)創(chuàng)新工作室主持人李鑫教授介紹，學(xué)校升本后，一直將“培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)工程師”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力讓學(xué)生每人每年有1到2項(xiàng)緊貼生產(chǎn)實(shí)際的專利成果。

自2019年開(kāi)始，全國(guó)職業(yè)本科建設(shè)駛?cè)肟燔嚨?。在組建成立的33所職業(yè)技術(shù)大學(xué)中，河北省占到三所：河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)和河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

由高職?？茖W(xué)校升格到職業(yè)技術(shù)大學(xué)，三所學(xué)校會(huì)面臨什么樣的問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？近三年來(lái)在教育教學(xué)改革方面進(jìn)行了哪些有針對(duì)性的實(shí)踐與探索？日前，帶著這些問(wèn)題，記者進(jìn)行了實(shí)地走訪。

明確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

河北三所職業(yè)技術(shù)大學(xué)均通過(guò)合并轉(zhuǎn)設(shè)方式獨(dú)立設(shè)置，并于2021年1月底正式揭牌成立。升格為職業(yè)技術(shù)大學(xué)，首先面臨的問(wèn)題是對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)必須有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

“職業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，要明確其底層邏輯仍然是面向職業(yè)崗位，而不同于普通本科人才培養(yǎng)目標(biāo)面向的是學(xué)科邏輯。其實(shí)質(zhì)就是，學(xué)生的知識(shí)水平不低于普通本科、技術(shù)技能水平不低于高職專科。最終，我們要努力實(shí)現(xiàn)的是，面向高端崗位，推動(dòng)‘職業(yè)性’與‘學(xué)術(shù)性’目標(biāo)的有機(jī)融合。”河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)薛曉萍說(shuō)。

“精操作、懂工藝、會(huì)管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新”是國(guó)家實(shí)施“現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”的培養(yǎng)規(guī)格基礎(chǔ)要求，在制定各自人才培養(yǎng)方案時(shí)，河北三所職業(yè)技術(shù)大學(xué)不約而同地將其作為了本校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵詞，并依據(jù)本科人才培養(yǎng)需要設(shè)計(jì)高階要求，力求達(dá)到卓越。

每一年，根據(jù)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求、高端崗位能力需求和學(xué)生全面發(fā)展需要變化，三所學(xué)校都對(duì)本校人才培養(yǎng)方案進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和修訂。但每次調(diào)整后，“培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)較復(fù)雜工作場(chǎng)景、解決較復(fù)雜問(wèn)題、操作較復(fù)雜設(shè)備的高層次技術(shù)技能人才”的核心目標(biāo)始終未變。

2023年底，河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)再次面向本校專升本專業(yè)和“卓越現(xiàn)場(chǎng)工程師計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)提出針對(duì)性指導(dǎo)意見(jiàn)，重新組織修訂了16套職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。其中，這五個(gè)培養(yǎng)規(guī)格關(guān)鍵詞和三個(gè)核心目標(biāo)又被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，堅(jiān)持對(duì)接河北和京津產(chǎn)業(yè)體系，堅(jiān)持立德樹(shù)人、德技并修，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持技能為本、素質(zhì)為綱、實(shí)踐為基、管理為要，堅(jiān)持‘理論實(shí)踐一比一、技能素質(zhì)雙主線’要求，為加快建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、美麗河北，奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)河北篇章培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。”

前不久，在河北省教育廳制定出臺(tái)的全國(guó)第一個(gè)省級(jí)層面《職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》紅頭文件上，進(jìn)一步對(duì)職業(yè)技術(shù)大學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)施路徑做出了明確規(guī)定。

探索“崗課賽證研創(chuàng)”融合育人新模式

升本后原有師資是否能勝任本科教學(xué)、學(xué)校是否能實(shí)現(xiàn)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，這很難不成為人們心中的疑慮。該怎么辦？

加大引進(jìn)高水平師資和借助企業(yè)高層次人才力度，探索“崗課賽證研創(chuàng)”融合育人新模式（融合崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能競(jìng)賽內(nèi)容、職業(yè)類證書(shū)要點(diǎn)、技術(shù)研發(fā)成果、創(chuàng)新素質(zhì)要求，加強(qiáng)職業(yè)本科專業(yè)課程建設(shè)），成為河北三所職業(yè)技術(shù)大學(xué)的共同對(duì)策。

“根據(jù)實(shí)際需求、專業(yè)緊缺程度引進(jìn)高層次人才，包括博士研究生和高技能人才兩類。引進(jìn)人才解決正式事業(yè)編制，實(shí)行低職高聘。各類人才入校后如獲批省市級(jí)以上科研項(xiàng)目可獲配套經(jīng)費(fèi)?！弊耘e辦職業(yè)本科教育以來(lái)，河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)已引進(jìn)人才87人，其中博士39人，河北省突出貢獻(xiàn)技師1人。僅該校石油化工技術(shù)專業(yè)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，就有校內(nèi)專職教師16人，企業(yè)兼職教師4人，博士11人（55%），“雙師型”教師占比70%。

“通過(guò)加大人才引進(jìn)力度，師資隊(duì)伍學(xué)歷層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，以才引才、以才育才的磁場(chǎng)效應(yīng)和校企合作育人成效凸顯?！毙ｉL(zhǎng)于立國(guó)說(shuō)。

在此基礎(chǔ)上，該校按照行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作編寫(xiě)教材、開(kāi)發(fā)配套資源，還將課堂教學(xué)延伸到企業(yè)實(shí)踐，將專業(yè)辦在產(chǎn)業(yè)鏈上，將新技術(shù)、新方法、新技能融入人才培養(yǎng)方案、融入實(shí)踐教學(xué)體系中?！白鲋袆?chuàng)、探中創(chuàng)”，校企共同推進(jìn)雙創(chuàng)教育工作，還將技能大師引進(jìn)課堂，傳承工匠精神助推人才培育，探索“師導(dǎo)生隨、師生共創(chuàng)”培養(yǎng)方式，建立了創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)機(jī)制。

“教育教學(xué)需要突出‘前置’意識(shí)，要與生產(chǎn)實(shí)際和企業(yè)用人需要緊密對(duì)接?！贬槍?duì)職教本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，突出“崗課賽證研創(chuàng)”要素全程融入課程建設(shè)；處理好學(xué)科傳承、技術(shù)發(fā)展和崗位需求關(guān)系，校企重構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課程；對(duì)接高端崗位，以模塊化方式開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程；對(duì)接現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)目標(biāo)，提高研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)比重；依托 “轉(zhuǎn)化坊”，把企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和生產(chǎn)場(chǎng)景、教師技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)內(nèi)容……

如今，在河北三所職業(yè)技術(shù)大學(xué)，適應(yīng)職業(yè)本科專業(yè)發(fā)展和本科人才培養(yǎng)的“崗課賽證研創(chuàng)”融合育人新模式已基本成型。

讓學(xué)生“胸中有火，眼里有光，臉上有笑”

“德技并修，知行合一”，是實(shí)現(xiàn)職教本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求和路徑。

“要讓我們的學(xué)生胸中有火，手上有技，眼里有光，臉上有笑?！焙颖笔〗逃龔d負(fù)責(zé)同志多次在不同場(chǎng)合針對(duì)職業(yè)本科教育強(qiáng)調(diào)這句話。

“我們體會(huì)，就是要一方面堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感，涵育家國(guó)情、報(bào)國(guó)志，同時(shí)要夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，為今后的精彩人生奠基?！焙颖笨萍脊こ搪殬I(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記劉彩琴說(shuō)。

為此，該校專門成立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室，扎實(shí)開(kāi)展教研、教學(xué)，積極推動(dòng)課程思政與思政課程同向發(fā)力，體系化設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng)方案，實(shí)施“美育廣場(chǎng)”建設(shè)，持續(xù)組織“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，累計(jì)參與人次已近30萬(wàn)。

其他兩所高校也分別通過(guò)各具特色的舉措，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作，培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”在人才培養(yǎng)各領(lǐng)域的實(shí)施，將家國(guó)情懷、職業(yè)精神、工匠精神有機(jī)融入人才培養(yǎng)全鏈條、全過(guò)程。

三所學(xué)校還注重為學(xué)生搭建成長(zhǎng)成才平臺(tái)，為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)青春出彩的機(jī)會(huì)。

作為第二批國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與石家莊贏拓電子商務(wù)有限公司共建的育米眾創(chuàng)空間，已形成“學(xué)校統(tǒng)籌部署、行業(yè)企業(yè)深度參與、校企政合力實(shí)施”的雙創(chuàng)新格局。目前，該眾創(chuàng)空間入駐率近98%，共孵化企業(yè)35家，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)7家；促成45項(xiàng)科技成果轉(zhuǎn)讓，服務(wù)學(xué)生超5000人次，成功助力百余名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！拔覀儓F(tuán)隊(duì)有20余名在校生，其中呂家賀正在參與省級(jí)土地規(guī)劃調(diào)研項(xiàng)目，龔彥超等幾名同學(xué)隨省自然資源廳開(kāi)展國(guó)土資源管理督導(dǎo)工作?！痹谖鍢呛颖钡沦澩恋匾?guī)劃咨詢有限公司，總經(jīng)理李子良對(duì)工職大的學(xué)生贊不絕口。

同時(shí)，該校專門成立了“技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”，以“拓視野、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”理念和“專業(yè)+N”模式培養(yǎng)能快速成為企業(yè)發(fā)展所需高素質(zhì)人才。

就在去年12月21日，在中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)召開(kāi)的鋼鐵行業(yè)職業(yè)院校技能知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽表彰會(huì)上，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生代表許惠明登臺(tái)介紹本校教育教學(xué)模式和自己的學(xué)習(xí)感受，得到首鋼集團(tuán)等多家企業(yè)高管高度認(rèn)可，并表達(dá)了接收該校畢業(yè)生的意愿。

“明年6月，第一屆本科生將完成學(xué)業(yè)。我們相信，通過(guò)四年共同努力，我們的學(xué)生一定都會(huì)有一個(gè)美好前程?！毖约按颂帲颖惫I(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)招就處處長(zhǎng)孟延軍眼里也放出光來(lái)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）