全國兩會前夕,全國政協(xié)委員翟美卿提出加快建立校園心理危機(jī)長效干預(yù)機(jī)制的建議。學(xué)生心理健康不僅牽動著每個(gè)家庭,也關(guān)系到國家的希望、民族的未來。前不久教育部召開的相關(guān)會議也提出,要建立全國學(xué)生心理健康監(jiān)測與預(yù)警一體化系統(tǒng),建設(shè)心理健康危機(jī)干預(yù)專業(yè)隊(duì)伍,進(jìn)一步筑牢學(xué)生心理健康“防火墻”。
筑牢“防火墻”,要建設(shè)好前置性的預(yù)防機(jī)制。建立校園心理危機(jī)長效干預(yù)機(jī)制,從制度層面上保障了學(xué)生心理健康危機(jī)干預(yù)的科學(xué)性和系統(tǒng)性,是健全學(xué)生心理健康工作體系的關(guān)鍵一環(huán),有助于提升學(xué)校在應(yīng)對學(xué)生心理健康危機(jī)事件上的處置能力。
學(xué)生心理健康問題的成因復(fù)雜多面,筑牢“防火墻”,就要抓住關(guān)鍵領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié),補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。如推進(jìn)心理健康問題學(xué)生發(fā)現(xiàn)與應(yīng)急處置機(jī)制和轉(zhuǎn)介就醫(yī)、復(fù)學(xué)機(jī)制建設(shè),打通快速轉(zhuǎn)介就醫(yī)“綠色通道”等,把各個(gè)環(huán)節(jié)的工作做細(xì)做實(shí)。如此,方能更好地為黨育人、為國育才,促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)評論員 郭馨澤)
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