中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王俊 楊曼潮 記者 劉盾）日前，教育部公布了2024年本科層次職業(yè)教育擬招生專業(yè)設(shè)置備案結(jié)果，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“深職大”）申報(bào)的集成電路工程技術(shù)、軟件工程技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用等10個(gè)本科專業(yè)全部獲批。連同2023年首次招生的6個(gè)本科專業(yè)，深職大本科專業(yè)數(shù)量已達(dá)16個(gè)。

據(jù)介紹，深職大不斷完善專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)同頻發(fā)展機(jī)制，該校16個(gè)本科專業(yè)和86個(gè)?？茖I(yè)與深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群高度契合。深職大按照“質(zhì)量為先、合理布局、適應(yīng)需求、穩(wěn)步發(fā)展”的原則，編制了職業(yè)本科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確優(yōu)先建設(shè)新一代信息技術(shù)、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)集群亟需專業(yè)，適時(shí)發(fā)展前沿交叉學(xué)科專業(yè)。到2030年，深職大擬開設(shè)45個(gè)本科專業(yè)，形成以工學(xué)類專業(yè)為主體，涵蓋藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科門類，相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的本科專業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)從純?？婆囵B(yǎng)向本科培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變。

基于產(chǎn)業(yè)需求，深職大創(chuàng)新本科教育理念和教學(xué)模式，探索構(gòu)建“技術(shù)牽引、產(chǎn)品載體、理實(shí)融通、能力本位”的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。通過組建本科教育學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院，該校有組織推進(jìn)職業(yè)本科人才培養(yǎng)改革。其中，未來技術(shù)學(xué)院實(shí)施學(xué)科專業(yè)交叉融合改革和項(xiàng)目制教學(xué)改革，強(qiáng)化技術(shù)、商業(yè)和人文教育有機(jī)融合，建立科學(xué)、工程、設(shè)計(jì)、人文深度融合的項(xiàng)目制課程體系。

深職大積極打造生態(tài)多元的產(chǎn)教融合載體。學(xué)校聯(lián)合比亞迪等企業(yè)共建18個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與華為共建ICT學(xué)院支持中心，牽頭組建深圳市域產(chǎn)教聯(lián)合體，形成校企共同開展黨建活動(dòng)、共同開發(fā)專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)等“九個(gè)共同”校企雙主體育人模式。