西湖上，皮劃艇小將揮槳奮進(jìn)；校園里，非遺項目教學(xué)有聲有色；田地間，勞動實踐活動熱火朝天……如今，走進(jìn)河北省滄州市渤海新區(qū)黃驊市各中小學(xué)校，到處都可以看到一派朝氣蓬勃的景象。

近年來，渤海新區(qū)黃驊市秉持“學(xué)生特點(diǎn)、地區(qū)優(yōu)勢、教學(xué)創(chuàng)新”理念，全面落實立德樹人根本任務(wù)。各具特色的亮點(diǎn)雨后春筍般在全市各中小學(xué)校涌現(xiàn)，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展需求，有效推進(jìn)了教育事業(yè)全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

以“體”為本，強(qiáng)身健魄

每天下午，在渤海新區(qū)黃驊市的西湖上，一群古銅色皮膚的青少年奮力劃槳，一艘艘彩色的皮劃艇迅速駛過，吸引眾多路人駐足觀看。

這些青少年是來自該市新世紀(jì)中學(xué)的皮劃艇隊員。2023年，新世紀(jì)中學(xué)與滄州市體育運(yùn)動學(xué)校“結(jié)成對子”，成立皮劃艇隊伍。截至目前，隊員們已有13人獲得國家一級運(yùn)動員稱號，9人被河北省皮劃艇隊選中。

多年來，渤海新區(qū)黃驊市始終把體育作為學(xué)校教育工作中的重要一環(huán)。該市結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和成長需要，不斷拓展水上、陸上、冰上等特色體育項目，深化體教融合協(xié)同育人，滿足學(xué)生多元化體育需求。

“手型要標(biāo)準(zhǔn)，動作要到位。”在呂橋鎮(zhèn)張福莊村小學(xué)的武術(shù)課上，河北省省級非遺周氏秘宗拳傳承人史坤在給陳渡達(dá)指導(dǎo)武術(shù)動作。陳渡達(dá)是五年級的學(xué)生，從一年級開始在學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)。他說，學(xué)習(xí)武術(shù)能強(qiáng)身健體，豐富了自己的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了意志和品格。

呂橋鎮(zhèn)被譽(yù)為“武術(shù)之鄉(xiāng)”。借助得天獨(dú)厚的條件，呂橋鎮(zhèn)中心學(xué)校大力推進(jìn)“武術(shù)進(jìn)校園”活動，教授學(xué)生高氏迷蹤拳和周氏秘宗拳兩項非遺武術(shù)技藝。

驊西小學(xué)的冰雪運(yùn)動特色、黃驊鎮(zhèn)孫村學(xué)校的足球特色……現(xiàn)如今，在渤海新區(qū)黃驊市的每所中小學(xué)校園內(nèi)，體育活動都精彩紛呈、魅力十足，吸引了學(xué)生們熱情參與。

以“遺”為引，文化潤心

在畫紙上點(diǎn)涂白乳膠，撒上鹽，等膠水干掉后，用水粉材料做一些裝飾，把紙倒過來抖掉多余的鹽，栩栩如生的“鹽蒲公英”就呈現(xiàn)在了紙上！

近日，“鹽博課堂”進(jìn)校園活動來到了市實驗小學(xué)。工作人員帶領(lǐng)學(xué)生動手制作“鹽雕”，孩子們樂在其中。

長期以來，黃驊市各個學(xué)校在教育教學(xué)過程中積極引入地方文化，通過“非遺進(jìn)校園”等形式，向?qū)W生普及非遺知識，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

“楊爺爺來啦！楊爺爺來啦！”齊家務(wù)小學(xué)的學(xué)生看到楊印海走進(jìn)學(xué)校，紛紛走過去跟他打招呼。楊印海是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)麒麟舞代表性傳承人，從2021年4月起，他每隔一段時間就要走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生們講解麒麟舞技藝。

“扎制麒麟采用結(jié)實的竹片作為骨架，鱗片是紗綢制成的，增強(qiáng)了麒麟的質(zhì)感，舞動起來更帶勁兒……”在楊爺爺?shù)纳鷦又v解下，學(xué)生們圍在麒麟邊，近距離觀察麒麟外觀，學(xué)習(xí)制作工藝。

另外，羊二莊回族鎮(zhèn)高官莊中心校開發(fā)了“面花模子雕刻”校本課程，為學(xué)生帶來多堂面花模子制作體驗課；官莊中心校打造“渤海漁村剪紙”特色品牌，將剪紙納入課后服務(wù)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生感受剪紙魅力……

如今，非遺文化已在黃驊市各學(xué)校遍地開花。

以“勞”養(yǎng)德，實踐筑基

藍(lán)天白云下，一望無際的旱堿麥田在清風(fēng)里綠波蕩漾。一群小學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，在田地里近距離觀察小麥長勢、記錄旱堿麥生長過程。

黃驊旱堿麥已有2000多年的種植史。舊城鎮(zhèn)仙莊中心校因地制宜，把勞動教育課堂搬到田間地頭，在小麥不同的成長階段帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)麥田，實地體會勞動艱辛和收獲喜悅。

近年來，渤海新區(qū)黃驊市全力打造“以勞育德”中小學(xué)勞動教育新場景，通過不斷創(chuàng)新勞動教育形式，讓勞動教育真正扎根在“家鄉(xiāng)熱土”上。

每年，天健湖小學(xué)都會開展“秋收”主題活動。學(xué)生們走進(jìn)棗園中，設(shè)立“角色分配責(zé)任崗”，舉行冬棗采摘比賽。第二中學(xué)依托校內(nèi)資源，搭建勞動實踐教育平臺，各班師生在“責(zé)任田”“自留地”開墾種植辣椒、韭菜、生菜等蔬菜。第五中學(xué)開展豐收采摘活動，組織學(xué)生摘花生、剝花生，感受勞動帶來的快樂。

“多元化的特色課程為教育賦能，助力學(xué)生成才。我們將持續(xù)創(chuàng)新‘實踐育人’載體，夯實教育發(fā)展的‘縱橫線’，豐富學(xué)生發(fā)展的‘成長線’，繪就學(xué)校發(fā)展的‘放射線’，讓校園成為孩子們健康成長的‘樂園’?！辈澈Ｐ聟^(qū)黃驊市教育局局長何壽彪表示。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 任賓）