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益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院: 解鎖“未來工程師”的培養(yǎng)密碼

發(fā)布時(shí)間:2024-05-23 作者:陳文靜 王軼諾 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

步行10分鐘就能到實(shí)習(xí)單位,白天在企業(yè)跟崗實(shí)習(xí),晚上回宿舍交流學(xué)習(xí)……這是益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高新產(chǎn)業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)大三學(xué)生曾創(chuàng)的日常。近日,他告訴記者:“現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名‘準(zhǔn)’工程師,一畢業(yè)就能轉(zhuǎn)正?!?/p>

這所學(xué)校培養(yǎng)“未來工程師”的秘訣何在?

縱深推進(jìn)產(chǎn)教融合與校企合作是關(guān)鍵一招。2020年,益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與益陽(yáng)高新區(qū)管委會(huì)共建高新產(chǎn)業(yè)學(xué)院,根據(jù)園區(qū)發(fā)展所需,將與園區(qū)企業(yè)緊缺的機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)等專業(yè)遷入,積極探索學(xué)院對(duì)接園區(qū)、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)(企)業(yè)、課程對(duì)接崗位、學(xué)習(xí)過程對(duì)接生產(chǎn)過程的人才培養(yǎng)模式,共同培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

“學(xué)校能夠?yàn)閳@區(qū)培養(yǎng)人才,園區(qū)能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)提供場(chǎng)景?!备咝庐a(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)黃科軍表示,學(xué)校著重推進(jìn)與以電子信息為主的維仕科技、信維電科、艾迪奧電子,以裝備制造業(yè)為主的三一集團(tuán)、偉源科技,以新能源新材料為主的金博碳素等園區(qū)優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)行深度校企合作,引入真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)到課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程完全對(duì)接,打通了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的“最后一公里”。

“我們不僅與學(xué)校開展‘訂單式’人才培養(yǎng),每年還會(huì)到學(xué)校招聘人才。目前,學(xué)校畢業(yè)生在員工層占比達(dá)30%?!痹诰嚯x學(xué)校高新產(chǎn)業(yè)學(xué)院不到3分鐘車程的信維電子科技(益陽(yáng))有限公司,企業(yè)人事行政經(jīng)理潘瑛向記者介紹,學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生目前已經(jīng)進(jìn)入企業(yè)高端MLCC(片式多層陶瓷電容器)產(chǎn)品研發(fā)、制造等環(huán)節(jié)工作,其中最核心關(guān)鍵的工序——流延,也有來自學(xué)校的畢業(yè)生。

高新產(chǎn)業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化20101班畢業(yè)生黃偉,如今已是信維電子科技(益陽(yáng))有限公司研發(fā)部的一名工程師?!暗靡嬗趯W(xué)院就建在園區(qū)里,大學(xué)期間,我在園區(qū)的維仕科技和艾迪奧都頂崗實(shí)習(xí)過,所學(xué)知識(shí)在企業(yè)得到了應(yīng)用和提高,也能更快適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的工作模式。”他告訴記者,“我們的老師,不只來自學(xué)校,還有來自企業(yè)的技能大師?!?/p>

這座高新產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式,得到園區(qū)越來越多企業(yè)的認(rèn)可。據(jù)悉,學(xué)校與益陽(yáng)高新區(qū)管委會(huì)計(jì)劃在2年內(nèi)新建一所高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院,以產(chǎn)教深度融合、科教深度融匯,持續(xù)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陳文靜 通訊員 王軼諾)

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