“用手托住孩子下巴，讓孩子趴到胳膊上，用腿做支撐，用右手來拍打后背，拍5次。如果異物被咳出，則為急救成功?！苯?，在廈門市集美區(qū)僑英中心幼兒園濱水分園，集美區(qū)婦幼保健院的醫(yī)生郭森林對(duì)保育員進(jìn)行了急救專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。這是集美區(qū)加強(qiáng)對(duì)保育員培訓(xùn)的一個(gè)側(cè)影。

近年來，集美區(qū)教育局把保育員作為提升辦園質(zhì)量的重要力量，堅(jiān)持多措并舉，為她們搭建專業(yè)成長(zhǎng)舞臺(tái)，不斷提升她們的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量的提升。

集美區(qū)教育局副局長(zhǎng)張旭揚(yáng)說：“《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》都明確提出：幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格貫徹保育和教育相結(jié)合的原則。幼兒園的保育和教育是緊密相連、不可分割的。”他認(rèn)為，保育員既要發(fā)揮在孩子生活保障中“保”的作用，還要發(fā)揮育人中“育”的作用，從而真正做到在其位，盡其職。

本學(xué)期，集美區(qū)教育局聯(lián)合集美大學(xué)師范學(xué)院，舉辦首屆“保育提質(zhì)”培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)覆蓋全區(qū)34所公辦園和102所民辦園，有300多名保育員參與。本次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋幼兒生理心理發(fā)展特點(diǎn)知識(shí)、疾病預(yù)防與控制知識(shí)、安全防護(hù)與急救方法等多個(gè)方面。培訓(xùn)除了注重工作技能的提升，還通過專家講座、案例分析等方式，引導(dǎo)保育員們深入思考，提高理論素養(yǎng)。

“培訓(xùn)太有用了，培訓(xùn)多了，碰到緊急情況就不會(huì)慌張，心中會(huì)更有數(shù)?！眱S英中心幼兒園保育員陳世麗介紹，有一次，她發(fā)現(xiàn)孩子流鼻血，就按培訓(xùn)要求進(jìn)行了處理。之后，她在日常生活中留心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)孩子流鼻血的次數(shù)有點(diǎn)多，就與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，孩子患上了比較嚴(yán)重的疾病。僑英中心幼兒園園長(zhǎng)杜雪鷹認(rèn)為，保育員能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行專業(yè)的處理，讓家長(zhǎng)更放心。

除了加強(qiáng)培訓(xùn)，集美區(qū)還開展全區(qū)保育員崗位練兵活動(dòng)，做到以練促訓(xùn)。今年，集美區(qū)教育局將要舉辦首屆保育員專業(yè)技能大賽。大賽以片區(qū)為單位，由各片區(qū)推薦3—6名保育員參加比賽，并要求其中至少有一名民辦園保育員參賽。比賽內(nèi)容第一項(xiàng)為操作技能，參賽人員用抽簽方式抽取四項(xiàng)內(nèi)容中的一項(xiàng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作。四項(xiàng)內(nèi)容分別是：異物卡喉處理、燙傷處理、高熱驚厥處理、嘔吐物處理。四項(xiàng)操作技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由集美區(qū)婦幼保健院協(xié)助制定。比賽的另一項(xiàng)內(nèi)容是：參賽人員要撰寫一篇自己的保育故事，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行5—8分鐘的講述。

現(xiàn)在，集美區(qū)各幼兒園不斷完善保育員專業(yè)化發(fā)展園本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)保育員的專業(yè)培訓(xùn)，通過開展跟班研訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、案例研討、師徒結(jié)對(duì)、項(xiàng)目小組、專家上門指導(dǎo)等方式，提高培訓(xùn)實(shí)效。保育員在育人過程中的參與度不斷提升，班級(jí)區(qū)域游戲、創(chuàng)造性游戲、戶外活動(dòng)等一日活動(dòng)中均能看到保育員參與觀察、指導(dǎo)幼兒的身影。

在集美區(qū)園博幼兒園，教師做到將勞動(dòng)與幼兒的生活相結(jié)合，堅(jiān)持“自然滲透式”勞動(dòng)教育。在一日生活中，生活教師引導(dǎo)幼兒參與餐點(diǎn)分發(fā)、餐具清洗、拖地、晾曬毛巾、床鋪整理、班級(jí)物品收納、盥洗室清洗等勞動(dòng)，讓孩子們體會(huì)自我服務(wù)與為集體服務(wù)的快樂。

在園博幼兒園的教研中，保育員圍繞“如何讓幼兒在一日活動(dòng)中參與勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂”這一問題，進(jìn)行了分析和研討。最后，大家從《指南》中找出了重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

“我們鼓勵(lì)保育員參與組織班級(jí)活動(dòng)，她們也有能力組織集中活動(dòng)?！毙訛I中心幼兒園園長(zhǎng)杜建香說。該園對(duì)保育員進(jìn)行重新定位，讓每個(gè)生活老師都參與班級(jí)活動(dòng)的組織，并明確生活老師每周除了帶著孩子做操，還要深度參與教研活動(dòng)。

在杏濱中心幼兒園，保育員劉敏治發(fā)現(xiàn)班里有的孩子挑食比較嚴(yán)重，保健醫(yī)生也反饋班級(jí)孩子身高、體重差點(diǎn)不達(dá)標(biāo)。劉敏治把從孩子生活中發(fā)現(xiàn)的問題作為教研議題提出。經(jīng)過多次研討、多次嘗試，最終，她和保健醫(yī)生共同提出逐漸增加孩子進(jìn)食品種的策略，并與家長(zhǎng)溝通，通過家校配合共同解決了孩子挑食的問題。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 熊杰 通訊員 游志君）

在廈門市集美區(qū)僑英中心幼兒園濱水分園，來自集美區(qū)婦幼保健院的醫(yī)生郭森林對(duì)保育員進(jìn)行急救專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。熊杰 攝

在廈門市集美區(qū)僑英中心幼兒園濱水分園，來自集美區(qū)婦幼保健院的醫(yī)生郭森林對(duì)保育員進(jìn)行急救專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。熊杰 攝